““无条件通过”！中国医学教育从跟跑转向并跑”

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科学技术日报记者张盖伦

无条件通过！ 最近，教育部临床医学专业认证事业委员会以此成绩正式获得世界医学教育联合会( wfme )医学教育认证机构的认定，其表示，中国医学教育标准和认证体系在国际上是等同的，医学教育认证质量得到了国际上的认可。

世界医学教育联合会是由世界卫生组织( who )和世界医学协会( wma )共同创立的，是以保障世界医学教育质量为宗旨的非政府国际组织，在世界医学教育标准的制定和医学教育改革的推进中发挥着重要的作用。 各国医学教育认证机构只有得到wfme机构的认证，其认证结论才能得到认可，被认证的医学院校毕业生才能被世界卫生领域接受。

中国从2006年开始开展医学专业认证考试，2008年正式成立教育部临床医学专业认证事业委员会。 年，职工委员会启动机构认定申请职工。 年6月，wfme向中国教育部临床医学专业认证事业委员会机构通报认定取得“无条件通过”的优异成绩。

教育部高等教育司负责人指出，这是中国工程教育加入《华盛顿协定》后，中国高等教育行业具有里程碑意义的重大突破。 这意味着中国医学毕业生拥有学位互认的国际许可证。 并据wfme机构认定，中国可以全面参与世界高等医学教育标准和规则的制定，这是医学教育国际舞台上响起的新声音。 “工程教育加入《华盛顿协定》，医学教育认证机构通过wfme认证，标志着我国高等教育质量保障体系建设迈出了真正的一大步。 ”负责人说:“要冷静地正视我们的不足，对中国的高等教育质量充满信心。”

事实上，在这次新冠肺炎疫情防控和救治工作中，医学教育培养的数百万医务人员逆行，救命救伤，也显示了我国医学教育的优质。 医学教育显示了国家的健康力量。 “医学教育不仅要进入新时代，更要战胜新时代！ ”教育部上述负责人表示，我们要痛定思痛，全面反思医学和医学教育的“短板”问题，加快我国医学教育创新的快速发展。

面对新型冠状病毒大爆发提出的新挑战，面对实施健康中国战术的新任务，面对世界医学快速发展的新动态，这位负责人还强调，有必要从经济社会快速发展全局的高度加速推进医学教育改革。

下一步，教育部将以“四新”引领医学教育创新快速发展。 要树立医学新理念，明确从诊疗发展到预防、诊疗、康养的医学教育新定位，医学教育是大国计、大民生、大学科、大专业的医学生培养新内涵，也就是拯救学生生命的道术、胸怀仁爱的仁术、知识 要以新的医科带动医学教育创新的快速发展，提出所有医科专业标准的新要求，特别要大力推进学科深度的交叉融合。

经过专业认证后，如何推进一流医学人才培养质量的提高？ 复旦大学党委书记焦扬一方面将课堂思政作为提高教学质量的重要线索，将价值引领、知识传授和能力培养有机统一，用价值“道”点亮知识“学”、能力“术”，教育坚定学生理想信念，丰富人文情怀。 另一方面，要以多学科交叉融合为提高育人质量的重要依据，统一通识教育、基础教育、专业教育，推进医文、医理、医工融合，发挥融合特点，努力培养具有国家意识、人文感情、科学精神、专业素养、国际视野的优秀医学人才。