“清华、耶鲁、剑桥等21校校长相聚云端，为疫情下的在线教育“支招””

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据联合国教科文组织统计，全世界目前有191个国家因疫情影响关闭学校，全球15亿多学生无法返校。 疫情期间如何开展教育？ 网上课堂以前是如何影响上课的？ 如何与大学合作抗击疫情？

4月24日晚，清华大学与联合国教科文组织共同举办“全球大学特别对话:新型冠状病毒大爆发下的大学在线教育与展望”，清华大学校长邱勇和耶鲁大学、剑桥大学等6个大陆、15个国家的21所大学校长、副校长和专家学者以及联合国教科文组织的众多代表来到“云端”

清华大学校长邱勇表示，过去三个月，清华大学开展了前所未有的全校在线教育，总结了在线教育的三个关键词:“机会、质量、公平”。

他说，在线教育要赋予教师在线“教”的能力，给学生在线“学”的机会。 清华大学在1月30日做出“推迟开学，按期开课”的决定后，不到两周，2600多名清华教师接受了在线教育培训，掌握了所需技能，但迄今为止，他们中只有15%的人拥有在线教育经验

2月17日，清华如期开课，3923门课程上线。 学校将启动特别计划，帮助学生尽快适应在线学习，为因远程网络问题而无法在线学习的学生和分散在世界各地的学生提供资金。

“无论在什么情况下，都必须始终把教育教学质量放在第一位。 春季以来，清华大学利用自主开发的在线教育软件平台进行了第一轮教育活动，实现了教育生的实时交互，进行了随堂测试、教育效果判断等。 实践表明，从网上教室到课堂的率与网上教室相比有了明显的提高，师生交流更充分。 我相信屏幕不是师生交流的障碍，反而成为师生交流的新桥梁。 ”。 邱勇说。

面对疫情，如何快速发展融合教育，促进教育公平？ 邱勇介绍，新型冠状病毒大爆发爆发后，清华大学在线教育平台学堂在线陆续开放1900门课程。 此外，学校还面向武汉等地区的高校开设了“克隆班”，积极共享在线教育资源，克隆班成功实现了2所学生的同步授课、同步作业、相同教材、相同授课教师。

“年是人类历史上的分水岭，也将见证在线教育空前的迅速发展。 疫情过后，根据校园以前传下来的教育模式发生深刻的变化。 大学是人类文明的灯塔，是知识和文化的传播者。 面对关系到人类未来的严峻挑战，大学必须承担责任。 ”。 邱勇说。

教科文组织教育助理秘书长斯蒂芬妮·贾尼尼赞扬清华大学面对疫情首次开展在线教育的一系列措施。 她说，当前的在线教育面临着三个挑战:保障学习的连续性、教师在线教育的能力和意愿、以新闻技术为媒介的在线教育中的隐私安全和伦理问题。 教育实时变化，缩小教育不平等是我们肩负的使命。 全球合作是应对疫情危机的唯一途径。

耶鲁大学校长苏必德认为，科学技术推动高等教育变革，世界高校必须携手发挥创新和智慧的特点，探索技术与教育教学深度融合的途径。

剑桥大学校长杜思齐表示，教育不仅来自教育和评价，也来自学生充分接受教育所需的支持和资源，来自学生群体多样化和所处的不同环境，也来自教师面临的教育方法变革。

英国帝国理工学院校长爱丽丝·加斯特表示，在线教育不仅要将以前流传下来的教育转移到网络上，还必须进一步推进基于新闻技术的教育模式的变革。