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【中华信息通讯社浙江嵊州信】(记者:李海良通讯员:周临娟)“停课不停学”以来,浙江嵊州马寅初初级中学积极组织在线教育教学活动,使许多学子不因疫情而上课迟到。 但是,纸质教材和作业本等的缺失像无形的障碍一样摆在学生面前,成为了在线学习的沉重打击。

“浙江嵊州马寅初初级中学打通线上学习“最后一公里””


"电子教科书不方便翻阅,有些地方不清楚. "

“不能把笔记本运行在知识点的旁边”。

“网课时间有限,但是复习的时候盯着手机看教材,孩子的近视又会加深……”

学生和家长的烦恼堆积如山,学校的辅导员和老师也很担心。

为了打破这种在线学习的“最后一公里”,学校根据省市二级延期开学期间教材发放的意见,在教材校对前制定了发放细则。 最近,各线进行了共同作业,以使学生在最短时间内拥有“书可以”为目标。


教材分发立足于安全第一,科学组织接收。


第一是进行全面消毒。 新华书店将教材运到学校后,物流线克服一切困难,用药品消毒解决教材,然后分类整理,一袋一袋打包。

二是控制接收规模。 各班主任最高安排10名家长代表,凭统一格式的收据到学校门口指定地点领取教材,在家长代表送到学生手中领取的过程中,家长戴口罩,在门口量体温,提倡“无声领取”,不进行不必要的交流。 这样可以最大限度地减少人员流动,降低风险。

“浙江嵊州马寅初初级中学打通线上学习“最后一公里””

第三,准确地收到时间,以免发生长期等待。


教材分发立足缓急诉求,合理安排流程。

所有教材分年级、时间段分发。 九年级学生面临中考,对教材的诉求最为迫切。 这是因为监护人优先领取,8年级、7年级学生随后会跟进。 每天只安排一年级的教材分发,以班级为单位依次进行,三天内完成全部分发工作。


教材的分发立足于教科书的优先,适当扩大范围。

所有学科的教科书首先到达,学生在下一次学习中确认是“人手一本”。 然后,为了帮助学生理解、运用知识,提高学习质量,学校分发了已经到达的教辅资料和练习本的一部分。 据此,为学生提供了充分的学习资源和相应的自我评价、反馈机制。

“浙江嵊州马寅初初级中学打通线上学习“最后一公里””

在非常时期,纸质教材不仅凝聚着知识的力量,还凝聚着学校和家长的温情。 信息表达在线教室和以前流传的课程帮助学生成长。 (完)


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