“江西玉山扎实推动疫情期间“停课不停学”从业”

本篇文章2442字，读完约6分钟

中华信息网上饶(章洪明王义东)教育是最大的民生工程。 为了贯彻《江西省中小年级寒假及春季学期延期开学期间在线教育教学实施方案》，切实推进疫情期间“停课不住校”工作的深入开展，近期江西玉山县教体局会同有关部门，利用清障、清账、清难的“三清”措施，采取了线上

多方合作、及时的“清障”、架构全球网

兵马不动，粮食先行。 确保在线教育“不落下一截身子”，玉山县教体局第一时间发布了《关于组织开展中小年级寒假和春季学期延期入学期间在线教育教学活动的通知》，细化分工，确定职责。 2月3日，建立“1+4”组织结构，即成立中小学在线教育事业组，下设保障组、应急组、联络组、领导组4个事业组，巩固责任、高位推进，树立较大的结构意识。

玉山县教体局党委书记、局长陈卫民重视开展在线教育事业，多次召开协调会，要求各小组合作，物尽其用，各学生了解在线教育教学新闻，各学生了解视听途径和操作方法，各学生清楚视听时间

电教站负责后勤保障组，协调电信、移动、广电、联通4大运营商，覆盖全县“新闻高速公路”。 4大运营商携手，用“三传”来弥补空白。 一是广泛普及。 通过微信公众号、微信朋友圈等方式进行在线推广，告知优惠战略，提供软件、设备的详细操作流程等。 第二，发送信号。 要求立即举行在线调度会，在疫情期间为在线教育开辟绿色通道，保证宽带当天的装备，有故障紧急维修。 电信电影部还紧急上线《天翼超高清》，比较有效地处理了波顿的现象。 4座桥出现区域故障，十几户学生家里断网不能上课，玉山电信企业马上安排了施工队排查维修，深夜11点多才修好回家。 玉山移动企业将发动全体员工和各乡镇渠道网站共260人的力量，确保各乡镇至少有3名员工(县城5人)，积极对接各学校，保障各学校学生及时在宽带网上学习 针对很多乡镇学生家里没有电视或者宽带网络覆盖，只能用手机学习的情况，玉山移动企业专门开通了“在线学习专用流量包”，保障学生在线学习和习题的流量。 第三，传播做法。 积极对接各学校，确保各学校接受网络电视在线学习操作流程。 紧急开通热线电话、学生在线学习宽带设置专用链接等。 一线工作人员克服封村封路、布局分散、恶劣天气等困难，全力排除障碍，覆盖全县信号网。 通过努力，全县约8.2万学生已经可以进行所有在线学习。

叠加责任，及时“清零”，保障全部学习

守土有责任，守土有责任。 玉山县教体局精心组织“局班子包片——学校班子包年级——班主任包班”的责任网！ 格、设计《不能在线学习的学生报名表》，要求全体教职工尽快进入“入学”状态，进行精体融合并做好准触排，及时上报。 2月8日，全县各中小学分别联系和了解全体学生，了解各学生目前的地址、家长的联系方式、在线学习是否具备可视设备和互联网条件、当地村委会或社区是否同意进村安装。 掌握了“是否具备在线学习条件”，包括是否想安装互联网宽带或电视机顶盒，是否建设电信、移动、广电、联通4家运营商之一。 截至2月9日24时，已触摸373名“不具备在线学习条件”的学生并将其排出。

基于四个职业体系结构全球网，玉山县教体系统党员同志冲锋在前，向广大教师献策，精准施策，“三送”助力“不具备网上学习”的学生及时清零。 一个是发送方法。 在有少数硬件设施但不能操作的学生家庭，学科教师可以通过语音、微信视频等方式，指导家长下载软件、连接互联网等，个别教师可以上门指导、“教”。 第二个是温暖。 “不具备在线学习条件”的学生有一部分来自建设者，互联网不足、有线电视不足、高端智能手机不足是三大障碍。 各学校在精确触摸排队后实施精确援助。 例如，下塘中学校长刘明扬为八(2)班学生谢汪贵、刘岳富副主任为七(4)班苏文香送高端智能手机，紫湖中学颜增华为王晓丽同学提供流量套餐包，用实际方法辅助学生上网学习。 南山儿童善勇校长与家电器材业主沟通信息表达，为学生安装电视和宽带互联网。 第三，发送“异”。 有些家庭两三个孩子不是同学，但是只有一台电视和高端智能手机，不能错开上课。 对于这个问题，老师们又提出了“土的方法”。 错开时间段，利用“评审”功能，弥补作业。 在乡镇和村(社区)大力支持、家长积极配合的情况下，全县“不具备在线学习条件”的学生人数均为销售号。

全科随访，不对就“清算”，确保全快发展

进行有效的教育，一半管理工作。 为了取得“网上学习”的最佳成果，教育局没有做好准备，要全面部署，细化分工，确定职责。 高度重视疫情防控，高度重视“在线学习”的后续管理工作。 要求教师扮演“推广员”、“统计人员”、“同门友”、“辅导员”四个角色，全科跟进，隔着屏幕学习不掉队。 一是做推广员。 班主任利用班级群、微信朋友圈等方法，告知家长“在线学习”的观看途径、操作方法、观看时间等。 对于没有个别及时回答的父母，及时打电话通知。 二是做统计员。 按照在线学习日常工作制度，每天进行在线学习的晨检、课检、下午检，统计学生在校情况。 第三，成为好的“同门朋友”。 学科教师与学生同步进行在线学习，确定教学文案，了解教学进度，设计课时作业。 第四，成为一个好的“辅导员”。 梳理教学重点，传播学理思路，破解困惑。 学科教师信息表达要协调，错开作业和辅导时间段，让学生复习学习，整理知识，批改作业，让学生和家长不忙。

玉山县许多教师还另辟蹊径，进行加法，弥补不足，提高实效。 有些老师比起多道习题，会选择最适合自己学生的资料来设计练习，加强知识。 一些老师一边上课一边整理笔记，用思维导图的方法帮助学生整理课堂上的复印件。 也有每天批改100件以上的作业，编辑有订正，各有指导的老师。 凤凰小学的党员教师姜扬每天录制在线课程，并发送到班级数学学习qq群。 他将扮演“播音员”，通过麦克风和手机摄像头进行在线教育、工作指导，并进行可听、即时“清算”。 端明小学党员教师杨小菊在班级管家布置、考核学生作业，用视频通话功能为潜能发“回锅肉”，用语音逐一指导有疑问的学生，实现“零距离”教学。