“中小学生分级阅览指导目录最新完善版 2020年教育部推荐阅览书目”

本篇文章1070字，读完约3分钟

为了贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人的根本任务，提高广大中小学生的阅读能力和综合素质，受教育部委托，教育部基础教育课程教材快速发展中心编制了《教育部基础教育课程教材快速发展中心中小学生阅读指导目录(年版)》(以下简称《指导目录》) 《指导目录》鼓励学生读好书、读经典，加强中华优秀的以前流传下来的文化、革命文化和社会主义先进文化教育，提高科学素养，弘扬中国本色，拓展国际视野，增强综合素质，培养理想、有能力、负责的时代新人

《指导目录》研发经过一年，来自国家教材委员会、有关高校、研究机构和中小学的110多人的专家队伍，深入论证了基础研究、专业推荐、诸多环节，基于青少年儿童不合并时期心智的快速发展水平、认识理解能力和阅读优势，古今中外浩如烟 《指导目录》以习大新时期中国特色社会主义思想为指导，体现马克思主义中国化的最新成果，强调方向、代表性、适宜性、基础性、全面性和开放性，努力兼顾许多学科、不合并代、多种文化和世界许多地区。

《指导目录》分为小学、初中、高中三个班级，其中小学110种、中学100种、高中90种，统一考虑了中小学生的阅读时间、阅读优势、阅读数量。 《指导目录》所列书目分为人文社科、文学、自然科学和艺术四大类，充分体现了德智体美劳全面培养的目标。 人文社科类注重选择反映领导人物、重要历史人物和英雄模范人物的作品，将党史、国史和改革开放史与三个学段相勾结，帮助学生增强四个自信，培养中小学生的爱国主义感情。 文学类注重推选中国以前流传下来的文学名着和红色经典作品，帮助中小学生在中华优秀以前就传承了文化，继承了革命文化。 此外，还选定了世界文学名着和外国现代优秀作品，帮助中小学生加强对优秀多元文化的理解。 自然科学类选择了充分反映古今中外科学成果的经典着作，重视推荐当代中国作家的原创科普作品，培养学生的科学探索精神。 艺术类重点推荐非物质文化遗产相关读物，有助于学生了解和欣赏以前流传下来的戏曲、书法、古代建筑等，培养和提高学生的审美能力。

《指导目录》是现行义务教育、普通高校课程标准和教材的开展和延伸，对丰富中小学生的精神文化生活，提高思想政治素质和科学文化素养具有重要作用。 《指导目录》所列图书为学生自主选择阅读提供，各地各校未作统一要求，不得强制录取，不得要求学生全部必读。 教育部基础教育课程教材快速发展中心进一步指导学生、家长、学校和社会《指导目录》，根据经济社会快速发展的需要动态调整《指导目录》，不断完整更新。

附:教育部基础教育课程教材快速发展中心中小学生阅读指导目录(年版)