本篇文章1740字,读完约4分钟

新华社北京1月25日报道,中共中央政治局1月25日上午就全媒体时代和媒体融合的快速发展进行了第12次集体学习。 中共中央总书记习在主持学习时强调,推文芳阁融合发展迅速,建设全媒体已成为我们面临的紧迫课题。 习近平说,运用信息革命成果,推进文芳阁融合走向纵深快速发展,壮大主要舆论,夯实全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,为实现“二百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神力量和舆论支持, “”

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


此次中央政治局集体学习将“课”设在媒体融合快速发展的第一线,以调查、讲课、讨论相结合的形式进行。


25日上午,在习大大的领导下,中共中央政治局同志来到人民日报社的自媒体大楼。 他们首先在人民日报数字化发布企业现场查看和了解电子报栏目的建设和宣传应用情况。 得知这种数字化终端整合了信息阅读、思想政治学习开展、图书期刊借阅等功能,已成为重要的融合传播平台,习大为肯定,强调电子新闻栏目是媒体推广的重要创新。 不断总结经验,用理念思路、体制机制、方法继续探索,继续努力向基层拓展、向大楼扩张、向群众靠拢,为人民群众提供越来越好的文化和信息服务,使人民日报更贴近人民,人民日报成为人民。

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


采办流程再造和文芳阁中心建设是媒体融合快速发展的重要一环。 习大大来到人民日报《中央厨房》,配合视频剪辑,通过“报纸、网、端、微、屏”的各种资源,实现全媒体的普及情况。 随后,习大大等人在人民日报自媒体中心听取了人民日报微博、微信公众平台、客户端建设情况的报告,并观看了自媒体产品的展示。 习指出,党刊加强传播手段建设和创新,迅速发展网站、微博、微信、电子报栏、手机报、网络电视等各类自媒体,积极发展各种互动、服务式、体验式信息服务 强调必须实现行业扩大,将党的呼声直接纳入各类招聘人员终端,努力占领新的舆论场。

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


参观结束后,习大大来到人民网全媒体广播控制中心,人民网总裁叶秦秦就媒体融合的迅速发展进行了讲解,大家进行了讨论。


学习大力发表了重要讲话。 他说,随着全媒体迅速发展,全程媒体、全息媒体、全员媒体、全效媒体的出现,信息无处不在,无处不在,舆论的生态、媒体结构、传播方式发生了深刻的变化,信息社会 我们要加快依势而动、借力、文芳阁融合的快速发展,使主流媒体具有强大的传播力、诱惑力、影响力,形成网络同心圆,使全体人民坚定于理想的信念、价值理念、道德观念

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


习指出文芳阁融合快速发展、多次一体化快速发展的方向,通过流程优化、平台再造,实现各种媒体资源、生产要素比较有效的整合,实现信息复制、技术应用、平台终端、管理手段的联合融合、融合 要多次转移优先战略,让主流媒体利用移动传播,牢牢占据舆论诱惑、思想引领、文化传承、人民传播的制高点。 要探索在信息收集、生产、逐个发布、接收、反馈中运用人工智能,全面提高舆论引导能力。 统一解决以前流传的媒体与新兴媒体、中央媒体与地方媒体、主流媒体与商业平台、大众化媒体与专业性媒体的关系,资源聚集、结构合理、差异迅速发展,形成了协同高效的全媒体推广体系 要依法加强对新兴媒体的管理,使我们的网络空之间更加清晰。

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


习强调,要做好顶层设计,构建新的传播平台,建设新的主流媒体,扩大受主流价值影响较大的版图,更广泛、更深入地传达党的声音。 要旗帜鲜明地多次指明正确的政治方向、舆论导向、价值取向,通过理念、文案、形式、做法、手段等创新,明显提高正面的推进质量和水平。 主流媒体必须及时提供越来越多真实客观、观点鲜明的信息副本,掌握舆论的主导权和主导权。 从维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的高度,加强网络文案建设,使全媒体在法治轨道上运行。 要全面提高治网能力和水平,规范资料资源利用,防范大资料等新技术带来的风险。

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


习指出,各级党委和政府要从政策、资金、人才等方面加大对媒体融合快速发展的支持力度。 各级推进管理部门要创新管理机制,结合落实政策措施,推进文芳阁融合朝着著正确的方向快速发展。 各级领导干部要增强与媒体交往的能力,提高治国理政能力和水平。

“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”


习大大强调,人民日报是党中央的机关报。 一张报纸,牵党心,收民心。 要进一步做好人民日报,扩大地区覆盖面,扩大人们覆盖面,扩大文案覆盖面,逐一发挥舆论导向作用、旗帜作用、引领作用。


标题:“政治局集体学习「课堂」设在媒体习近平:建设全媒体是紧迫课题”

地址:http://www.5e8e.com/zhkx/5289.html