“蒙特梭利教育可以比较有效地促进两岸和谐发展与世界和平”

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周南君荣誉博士

蒙台梭利教育是经过科学化实证和观察系统化，“从根做起”的启蒙教育，起源于意大利。

玛丽亚·蒙特梭利博士出生于1870年，死于1952年。 她有着与二战德义日轴心国和墨索里尼的侵略主义相反的和平思想精神。 她是意大利第一位女医学博士，教育界发明家、观察者，对医学心理学、哲学、教育学、人类学、自然科学有着深入的涉猎。 1907年蒙特梭利发展了人类生物学理论，基于她在教育学和“孩子之家”的实际实验，奠定了蒙特梭利教育前期的基础。 她一生都在为孩子的教育做出贡献，蒙台梭利她的墓志铭是用意大利语刻的。 “我为我最爱的孩子们祈祷。 所有人都能和我一起建立人类世界的和平。 “”

蒙台梭利博士在1949年、1950年、1951年连续三年获得诺贝尔奖，被誉为“世界闻名的女性”，至今她一生中发现的独特的学前教育教学体系和做法，至今在世界许多发达国家得到了肯定和广泛采用。 这种教育的做法和成果，在惠及幼儿的家长享受到具体成果后，经过113年成果展览的口碑，利润大于世界。

1980年初蒙台梭利基金会创始人单伟儒教授由美被引入台湾，1985年蒙台梭利基金会正式成立，迎来35周年。 单教授自1995年从台湾引入大陆以来，一直在北京师范大学设立课题组研究推进蒙台梭利教育，为培养种子教师提供研究基金。

大陆改革开放后，本基金会引进蒙台梭利教育以来，蒙台梭利迅速开花，结出了许多蒙台梭利的丰硕结果。 目前，只有系统化的发扬光大在等待，完善蒙台梭利教育评价、认证体系，在不久的将来，整个中华大地将拥有越来越多蒙台梭利教育发展的坚实健康果实。 这些得天独厚的蒙台梭利幼苗将成为两岸和谐发展和世界和平的最有力推动者。

一、蒙台梭利教育五大领域框架介绍:

(1)蒙台梭利教育理论与婴幼儿身心发展

(2)日常生活教育

(3)感官教育

(4)数学教育

(五)语文、文化教育。

二、规范的蒙台梭利0~3岁、3~6岁的教育可以奠定幼儿一生的身心基础，稳固幼儿一生重要的优质人生基因，奠定以下正面影响和成长过程的良好基础:

1 .具有各方面的生活能力和对健康的竞争力基础。

2 .有国际观、世界观、环境保护观及丰富的创造性。

3 .合理融入社会，尊重他人，与人交流和谐的良好性格。

4 .能造就幼儿高尚的品格、人格、爱、仁慈心以及爱好和平的好人格。

5 .要有自信，不依赖他人，能完全杜绝游客良好间的恶习。

6 .专注于任何事，自信，有良好的生活习惯，建立多种语言的表现力。

7 .具有思考力和辨别是非的能力，兼具四维八德、德智体群的良好品格。

8 .培养可以完全清除游人良好之间的恶习，从小就自动自发地、有思考力。

9 .关于孩子生活的秩序、顺序，可以有条不紊、干净、自己有计划地构建人生。

10 .丰富的科学教具和教育系统可以启发智慧充实知识，通过天文，了解地理。

三、蒙台梭利教育五个领域中最重要的“日常生活教育”和“语文文化教育”课程计划内容系统，三年内为一名正规优质的蒙台梭利园长和幼儿师带来了众多品学兼优、思维能力、好孩子，蒙台梭利教育将这些孩子 因此，蒙台梭利启蒙教育将儒家三者的思想精髓与中华精神文明相结合，可以成为地球村最好的心灵环境保护教育。

所有接受蒙台梭利启蒙的幼苗，在幼儿园接受教育期间，都会将学校老师带班期间所教的五个领域的内容带入家庭，从而影响父母，其父母反而会受到孩子精神变化的具体成果的影响。 孩子自然的精神表现是父母(人来处理)最好的客人，其说服力是父母无法拒绝的。 虽然这种表达方式促进了父母良知的唤醒，但这种和平与和谐的基因能深入人心，更有效地促进社会和谐、海峡两岸和平发展和大同世界的早日实现。