“革新是引领江西工程学院快速发展的第一动力”

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2019年6月29日上午，江西工程学院举行了体育馆落成典礼、2019年毕业典礼和学位授予仪式活动。 体育馆工程是江西工程学院在转型快速发展的过程中学校领导作出的重大决策，是学校“十三五”规划的要点工程。 学校圆满举行体育馆落成典礼，标志着江工在教育事业的快速发展中又圆满完成了一件大事，是惠及全校师生的喜事。 其建设对进一步改善学校教育条件，提高学校水平，增强学校实力，加快学校快速发展具有深远的意义。

学校成功举办了体育馆落成典礼、2019年毕业典礼和学位授予仪式，备受社会各界关注。 活动现场，无论是校园上空，还是体育馆内，都充满了现代气息和科技创新的要素。 4g通信网络技术、无人机实时传输技术、led光电技术、文芳阁推广技术以及文化传承与创新，给现场师生和社会各界人士带来了新鲜的感受。

教育要全面快速发展，从根本上创新。 “只是改革者推进，只是创新者强大，只是创新者获胜”教育事业迅速发展的活力是创新的。 加强应用型创新型教育对为国家培养合格人才具有基础性、全局性、先导性的重要意义。 对反复深化高等教育创新，重视教育改革的系统性、整体性、协同性，改革激活力，增加动力，全面提高高校教育现代化水平，重构应用型创新型人才培养体系，为现代化建设提供人才保证和智力支持具有重要意义。

提高学历层次诉求推进学校教育创新。 随着我国改革开放的深入，在共建“一带一路”战术的背景下，比较应用型创新型复合型人才越来越受到社会的欢迎。 提高学历水平已经适应了广大青年学生对社会高层次人才诉求的迫切需要。 随着教育诉求的提高，江西工程学院非常重视在校生学历水平的提高和学习能力的培养，鼓励和要求专科生升本科、本科生考研。 由学校安排优秀教师对升本和研究生入学考试进行专业指导，全程免费。 学校还出台了一系列鼓励学生努力学习的政策措施，使在校专科生升学、实现本科生报考的人生梦想。 据悉，今年江西工程学院有近50名同学达到研究生录取分数线( 77人报考硕士研究生)，30人被录取，6人被“双一流”学科建设高校录取，录取率、升学率在同类高校中名列前茅。

打破社会阶层固化壁垒促进学校人才培养模式创新。 中国的社会阶层正在逐渐固化。 这是不争的事实，但阶层固化本身并不可怕。 这是社会从不稳定向稳定过渡的必然结果。 因为社会稳定，必然导致阶层流动缓慢，固化。 可怕的是什么？ 可怕的是，在这样的硬化条件下，失去了稳定的上升通道。 那么，在现在的中国，有稳定的上升通道吗？ 当然，读书是这条稳定的通道！

随着时间的发展，江西工程学院非常重视人才培养模式的创新。 众所周知，创新是当今社会的主旋律，大学是创新创业的主阵地，大学生是创造者的主力军。 在全力推进服务导向型教育教学改革实践中，江西工程学院坚持“动员学生，给每个人装点人生的机会”，以“主要抓住第一课堂，提高第二课堂，扩充第三课堂”三个维度，为学生提供的良好教育机会 昔日被边缘化的青年，成为许多人羡慕的财富巨子、科技精英、公司高管:从农民儿子到亿元巨子、从贫困学子到高薪家族、从山区“黑妹”到特区“白领”、学校“小机灵”

在继承中华优秀以前文化就推动了学校教育的创新。 中华优秀以前传下来的文化是中华民族的“根”和“魂”，是中华民族在世界文化动荡中站稳脚跟、坚定文化自信的坚实基础和优势。 在民族精神支持层面上，优秀以前传下来的文化是中华民族的文化基因和精神家园，“优秀以前传下来的文化是国家、民族传承和快速发展的根本”“中华优秀以前传下来的文化是中华民族的精神命脉”“中华以前传下来的美德是中华文化的精髓，丰富的思想，

毕业生配流苏在江西工程学院2019年毕业典礼和学位授予仪式上尤为引人注目。 据说没有取得学位时，流苏挂在服装者戴的学位帽檐的右前侧中央部。 获得学位后，流苏垂到锷左前侧的中部。 学位授予仪式上，校领导杨名权、万晓明、张晓曙等领导向在场的所有毕业生颁发学位，将流苏从帽子的右边转向左边，蕴藏着毕业生已经学习的东西，具有展翅高飞的深意。

知名史学大师钱穆认为礼是中国以前流传下来的文化核心。 礼是家庭的规范，管理着生死结婚等一切家务和外事。 同样，“礼”也是政府的规范，控制着政府和人民的关系、征兵、条约和继承权的签订等所有内务和外交。 江西工程学院非常重视学生的各种礼仪训练和对以前流传下来的文化的熏陶，让所有学生都感受到了文明校园里幸福和谐的氛围。 进入江西工程学院2019届毕业典礼和学位授予仪式活动现场，“礼”节随处可见，呈现出文明和谐、礼仪典雅的风貌，春风拂面，令人感受到温暖祥和。 模范礼、成才礼、谢师礼、毕业礼等礼仪在师生脑海中留下了深刻的印象，特别是优秀毕业生孙清熈、李国平、青国贤、余长庚等给师生带来的模范礼深受鼓舞和振奋。

新时期的教育思想推动学校教育理念的创新。 教育部部长陈宝生谈习大大教育思想的体会。 “习大大总书记在推进治国理政的过程中，把教育事业放在突出的位置，系统回答了一系列方向性、全局性、战术性的重大问题，构成了科学完善的教育思想理论体系，即习大大教育思想。 那是中国特色社会主义教育理论迅速发展的最新成果”，因此，学习学习习惯大的教育思想，把握教育规律，是搞好新时期教育，各学校都有道义上的责任。

近年来，江西工程学院结合学校历史沿革、地理特征、教育质量、专业特色、创新创业、育人成果、社会效益实际和时代快速发展的诉求，贯穿了自身文化精神的核心和优秀以前流传的文化思想的连结点，在理念文化、环境文化、管理文化、创新文化等方面四箭齐发。 并以“大爱文化”为制度形成和运行的依据，为教育改革保驾护航，将优秀文化纳入大脑，作为学校快速发展的精神源泉。

学校说:“教育是服务，大学胜过理念。 胜利机制； 赢得服务； 战胜队伍； 战胜特色； 胜过同意； 战胜“活动”的学校理念体系，确立了“立校育人、学校为民”的学校理念。 “大情怀”，就是学校的教育职能是为社会培养优秀人才，全力培养社会主义建设者和接班人，“助人为乐”就是善待人、友爱人、关爱人，让博爱扎根心底，开花终身。 学校这一办学理念在继承历史的同时，也与社会主义核心价值观相契合。

在毕业生精彩论坛上，优秀毕业生余长庚、孙清焕相继发言，他们认为江工是一个学习的热土、成长的摇篮、成功的沃野，学业36年来，为社会主义现代化建设相继造就了18万多名产业快速发展和升级的生力军和创新人才。 他们珍惜在江工学习生活的日子，记住“勤朴敏信”的校训和“自立自强、乐业乐群”的学校精神，追求真正的实用性，积极进取，学好专业技能，锻炼综合能力，成为彩江工人。

优秀毕业生论坛表明，建校以来，江西工程学院的创新教育理念符合社会的快速发展，为社会主义现代化建设做出了不可磨灭的贡献。 新时期教育思想推动学校教育理念创新，江西工程学院继续重复“教育为服务”的理念，以立德树人为教育基本任务，在为社会主义现代化建设服务再教育中培养越来越多的应用型创新型合格人才。

科学技术点燃梦想，创新未来。 江西工程学院以习大新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，深入学习总书记在全国教育大会上的重要演讲精神，不断创新教育理念，优化创业环境，改革人才培养模式，为社会培养大批高素质、创业型人才，全面满足经济社会快速发展的需要