“小学一二年级每周劳动时间不少于2小时 通知全文曝光具体文案一窥”

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教育部印发《中小学劳动教育指导纲要(试行)》。

为了深入贯彻大总书记关于教育的重要论述，全面贯彻党的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时期中小学劳动教育的意见》，加快构建德智体美劳动全面培养的教育体系，近日，教育部印发了《中小学劳动教育指导纲要(试行)》(上

《指导纲要》确定，劳动教育要发挥劳动育人的功能，引导学生开展爱劳动、爱劳动人民的教育活动，强化学生的劳动观念，弘扬勤俭、奋斗、创新、献身的劳动精神。 要强调全身心的参与，结合动手和大脑，逐一发挥体验实际劳动过程以前传下来的劳动技术项目的育人功能，紧跟科技快速发展和产业转型，发挥每个体现时代要求的学生的积极性、积极性，鼓励创新。

根据《指导纲要》，劳动教育副本包括日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育三个方面。 其中，日常生活劳动教育要让学生立足于解决个人生活事务，培养良好的生活习性和卫生习性，增强自立自强意识。 生产劳动教育要让学生体验工农业生产创造物质财富的过程，增强产品质量意识，体会平凡劳动中的伟大。 服务性劳动教育要重视引导学生利用所学的知识技能，为他人和社会服务，增强社会责任感。

《指导纲要》强调劳动教育的途径必须重视课内外结合，在开设劳动教育必修课的基础上，为课外校外活动安排劳动实践。 中小学每周课外活动和家庭生活工作时间，小学一、二年级2小时以上，其他年级3小时以上的职业院校和普通高等学校应当确定生活中劳动的一些事项和时间，纳入学生日常管理。

《指导纲要》要求学校和教师抓住关键环节，充分利用讲解证明、淬火操作、项目实践、反思交流、示范激励等多种玩法，增强劳动教养效果。 开展平时的表现考核、学段综合考核和学生劳动素养监测，发挥考核的育人导向和反馈改善功能。 加强各地和学校对劳动教育的组织管理，对劳动教育所需的师资、场地设施、经费投入等，进行合理规划和统一安排，加强研究和指导，为提高劳动教育质量提供必要的支持。