“主题活动：水果超市开业啦”

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活动背景

教育文案的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，以情感和态度为幼儿快速发展的最重要方面，创设宽松自由的环境。 从呼吁有趣出发，为了让幼儿积极参与，让幼儿成为快乐、自愿、大胆、自信的孩子，本着大纲的精神结合实际，我班制定了“炎热的夏天”主题。 “水果超市”这一活动是从“炎热的夏天”这一主题延伸而来的。

因为夏天是充满热情和幻想的季节，是孩子们最喜欢的季节。 幼儿可以认识到季节变化与人们活动的关系，这个主题符合本班年龄的优势。

活动目标

(1)幼儿通过直接操作实物活动和幼儿各种器官的活动，迅速发展幼儿数量的概念，通过模拟日常生活场景培养幼儿对数量的趣味性。

(2)幼儿发掘的趣味性。 爱因斯坦说:“有趣的是学生最好的老师。” 幼儿很有趣，所以努力学习。 幼儿年龄小，抽象思维能力差，需要用直观的教具来使幼儿具体化、形象化抽象的数学概念，使其更容易理解和接受事物的特点。

(3)让幼儿成为学习的主人，让幼儿通过自主的注意、操作感受学习的乐趣，培养幼儿动手、动脑的能力。

合适的班级:大班

活动的准备

1 .活动调查:

在开展这门课之前，一方面要通过与幼儿的对话了解幼儿熟悉的水果，另一方面要与家长沟通，争取资源共享，在家长的协助下，获取丰富的资源，根据本班原有的认知制定符合本班年龄优势的有益经验和活动流程，引导幼儿的各种各样

2 .材料准备:水果有几个(苹果、梨、李子、桃、香蕉、芒果、菠萝、石榴、红枣、甜瓜、猕猴桃、龙眼等，盘子有几个，图形卡有几个)、记

活动流程

1 .用游戏的方法进入主题。

(1)老师:孩子们，今天老师能带我们去水果超市吗？

幼:是的！

老师:那我们边走边唱吧。 (歌曲《game song》)

(2)幼儿来到水果那里，师:水果超市来了。 让孩子们拿着自己的记录卡购买自己想要的水果吧。

2 .有意识地总结水果的颜色、形状、味道。 可以指导幼儿看、摸、闻、知水果的颜色、形状、味道。

老师:孩子们，这些水果有什么颜色？

幼1 :红色。

幼2 :闪耀金黄色。

幼3 :还有绿色。

…。

老师:原来这些水果有那么多颜色啊。 那哪些孩子们告诉老师，自己最喜欢的水果是什么味道？

幼1 :我最喜欢苹果，是甜苹果。

幼2 :老师，我非常喜欢草莓，草莓又红又甜。

幼3 :我喜欢山楂，味道很甜。

幼4 :我喜欢芒果。 芒果很好吃。

…。

.通过购买水果，巩固前一阶段教过的10以内的加法。

老师:我刚才看到那么多水果，你不想去买吗？

幼:想想！

老师:好的。 我先给你演示一下用记录卡记录买的水果的方法。 如果买了同样的水果，在这样的水果下面画圈，不买的话画圈空，最后算一下一共有多少日元，我们就买了几个水果。

4 .指导一名幼儿来到老师事先设置的水果店前，示范购买水果。

5 .让所有幼儿按照刚才幼儿的示范动作自己完成购买任务，把自己购买的水果数量记在记录卡上，写下公式，由教师指导。

6 .打着孩子们的记录卡展示，让孩子们互相学习，看看其他孩子买了一些水果。

活动总结

有益的经验:

1 .认知夏季常见水果，了解其颜色、形状、味道，通过让幼儿看、摸、听、尝等活动获得乐趣和满足，让幼儿观察饮食卫生。

2 .幼儿自发注意的趣味性很强，动手操作能力强。

3 .在认知水果的基础上，复习10以内的加法。

缺点:幼儿记录不完整，显示的图形缺乏多样性。 在演示操作中，教师忽视了参与性。 (文/广西桂林佳佳幼儿园阳耀英)