“早期教育究竟指的是什么？”

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标题:什么是早期教育？

问:大家都在对孩子进行早期教育，但很多人认为早期教育就是让孩子多学习知识，开发孩子的智力。 但是，看到网上专家不承认这一点，初期教育是什么？

答:广义上讲，早期教育是指从出生到进入小学期间对孩子进行一定的目的、计划、系统化的教育。 因为孩子3岁之后进入幼儿园接受教育，很多人认为早期教育就是对0~3岁孩子的教育。 目前，早期教育出现了一点认知误区，如提倡“神童化”教育和所谓“先进”教育，以拔苗助长。 片面强调智力开发，忽视素质教育的早期教育商业化等。 造成这些错误的原因有:社会上过分夸大竞争的残酷，编造一些错误的理论，以盈利为目的的早教机构夸大其词的普及，父母对时间的展望过高等。 原上海教科所家庭教育研究所所长李洪建议，儿童早期教育的主阵地应该在家庭，而早期教育机构没有。 婴幼儿成长的首要环境是家庭。 婴幼儿的成长取决于家庭和早期教育机构的共同努力。

现实中，很多年轻父母对早期教育缺乏正确的理解，认为早期教育只有去早期教育机构才能完成。 这是为了将自己应该承担的家庭教育责任转移到早期教育机构。 事实上，早期教育在家庭生活的时候，什么事情、哪里都很重要，就是父母有早期教育的理念。 因为这位父母随时学习和理解早期教育的知识是非常重要的工作。 父母要认真学习育儿知识，在育儿过程中与孩子一起成长。

2007年，举办了“儿童早期快速发展高级别论坛”大会。 全国人大前副委员长顾秀莲在这次大会上表示，儿童初期是人的一生中极其重要的快速发展阶段，这一阶段的快速发展为人的一生迅速发展奠定了基础。 婴幼儿迅速发展的可能性巨大，相当容易受到伤害。 早期的成长环境、早期的教养关系、早期的生活经验对孩子迅速发展的影响是不言而喻的。 从身体发育到大脑神经通路的形成，从认知能力到情感态度，环境的影响在胎儿期就已经开始，同时以积累的方式串联着整个童年。

这次会议提出了“儿童早期综合快速发展”的概念，应该说这个概念比“早期教育”的说法更为贴切。 包括对0~3岁儿童的智力开发、身体素质培养、良好的道德品质培养、科学饲养和心理素质培养等文案，指出这个年龄段的儿童主要以家庭保护教育为中心。

促进儿童早期综合快速发展，必须做到以下几点。

●根据孩子成长时间的生理和心理发育优势和诉求，选择最佳的教育方法

●提供丰富多彩、适合儿童的生活环境和条件。

●加强对父母的教育，帮助父母掌握科学培养的理论和技能，使专业的早期教育成为家庭行为

●满足生长发育所需的各种营养素

●选择适合各发育阶段的适时、适量、适度的训练

●尊重孩子，了解差异，增长优点，保证个性教育。

这正如前联合国秘书长安南所说，每个孩子都应该有尽可能美好的人生开始。 每个孩子都必须接受良好的基础教育每个孩子都应该有机会一个一个地发掘自己的可能性，成为对社会有用的人。

来源:本文选择中国女性出版社授权的《张思莱科学育儿全典》。