“各个说《萌宠小大人》的泰勒攻击性太强的大人”

本篇文章2533字，读完约6分钟

今天复印件里有录音哦~

前几天，我闺蜜要求我看国内儿童综艺节目《萌宠小大人》，不停地跟我说，你去看，特别是里面的儿童泰勒，又漂亮又聪明，但你为什么觉得缺了什么？ 你跟我说了。

她这么说，我真的去看了。 那时看了最新的一集，正好看到泰勒打手笊篱。 当时看到弹幕里的评论，我很惊讶。 出于好奇，我搜索了一下网络，发现这位7岁的混血儿泰勒正在经历网络暴力。

成为父母后，其实对孩子打人这个问题并不陌生，大部分孩子都会遇到打人、打人的经历。 孩子打人是自己的一种感情，当孩子感到极度沮丧和挫折时，他们会用这样的行为习惯来发泄自己内心的不满。 这种情况在学龄后也经常发生。

节目中园长刘涛的解决过程很好，她首先了解情况，站在这边，不是先入为主想谁大谁小。 了解情况后，她接下来经常采用同感妙手，了解孩子出现这种情况的经过，鼓励孩子表达自己的感情。

最好的是，她的解决不仅安抚了孩子的感情，还对两个孩子展开了教育诱惑。 她告诉泰勒，如果下次再次相遇，如何控制自己，可以向园长求助。

我看到这里的时候，其实以为这个节目很真实。 这是日常我们遇到的事情。 刘涛也完美地演绎了如何解决孩子们之间的摩擦。 但是，我没想到网上对泰勒的讨伐会出现很多无形的语言。 我自己做母亲，看到这些评论，没有太多代入感，特别心疼泰勒，希望他们的父母一起度过这场网络暴力。

为了闺蜜的评价，也为了这场互联网风波，我一下子把前面几集也补上了，确实对泰勒印象很深。 他是混血儿，特别聪明，自尊心也很强，而且是这一群孩子中最大的。 这些是他的特征，但也是他成长过程中的双刃剑。 今天我想谈谈父母在这种孩子的成长中必须注意的重点，希望你对孩子也有更多的了解。

只有认知“自我”才能控制“自我”

很多时候，面对孩子打人的行为，我们大人的第一反应是这个孩子没有教养，以自我为中心。 但是，我们不要忘记“自己”对孩子来说是多么宝贵。 刚出生的婴儿完全没有“自我”，之后漫长的“自我”迅速发展也是人格的完整性，有着自信自尊的基础。

但是“自我”有两面性，过大或过小的“自我”不利于孩子的成长，一个孩子只有清楚地了解“自己”，才能控制“自己”。

泰勒是混血孩子，混血孩子最常问的问题是“你是哪里人？ ”。 然后，大家不自觉地关注着混血儿的外表，说:“你真漂亮。 你像人偶”。 这些看起来像表扬，但可能会增加孩子对“自我”的疑问。

但是，对“自我”的认识产生疑问的不仅仅是混血孩子。 仔细想想，我们每天都在评估孩子的行为。 “你是笨蛋，你是聪明”也给孩子确立了自我认识。 头大、有胎记等，对每个孩子先天优势的反馈，也是对孩子建立自我认识的孩子们之间社会交往的挫折，比如“你跑得不快”等，也是对孩子们建立自我认识。

打泰勒不能说是“攻击性”。 他只是在探索“自我”与这个社会的边界。 可怕的不是孩子打人，而是铺天盖地的谩骂和讨伐。 不要让成千上万的孩子误以为这些外部评价是“自己”。 这太糟了。

诱惑孩子改变许多想法

我们坐视不理那个孩子打人的行为吗？ 当然不是！ 园长刘涛在节目中展示了如何解决现在孩子打人的情况。 但是，除了现在，养育孩子的“在日常生活中花费心思”正在增加。 我们不仅要保护孩子的“自我”，还必须诱惑他们开始了解他人。 这样，孩子就有了更完整、成熟的人格，更能适应社会快速发展的诉求。

儿童快速发展心理学的重要概念是观点采选。 是指孩子可以站在别人的立场上理解对方的思想、愿望、感情等。 泰勒很聪明，但这种聪明缺乏思考的灵活性。

第一集中，园长刘涛说接下来要帮助汪星人，把它们送回王星。 泰勒说，这是假的，我不会把小狗送到假的地方，这是表演。 这个答案确实如此。 我记得当时的园长刘涛也不能反驳说在那里笑了。 但是，我们可以问更多“假设性”的问题，帮助泰勒练习“换位思考”。 “想象一下如果汪星存在，这些小狗现在的心情会怎么样？ ”。

例如，后来泰勒的小狗在贝贝的房间里拉屎了。 一开始泰勒拒绝打扫卫生，后来在园长和副园长的鼓励下，他勤奋地收拾了一下(期间也有点不满)。 但是，这也是特别好的“教育机会”，比如我们问他“如果贝狗在你房间拉屎，你会是什么感觉？ ”。

在生活中，通过这样的提问来引导孩子从他人的角度去思考，有助于孩子更好地了解他人，找到把自己放在“自己”和“他人”之间的舒适区间。

帮助孩子建立多样化的价值观

认清自己，了解别人之后，更重要的是树立更多元化的价值观。 很多事件不是对错，只是不同而已。 我们可以选择和别人不同，但我们也必须了解别人的不同。

如果一个身体只是“对还是错”的单一价值观，他会害怕和别人不一样而随波逐流。 但是，当孩子有了多元价值观，他的心就会越来越强，越来越平静。 每个父母都希望孩子“与众不同”，但是让孩子接受这个礼物的前提是，让孩子不同，接受自己的不同，别人的不同。

塑造多元化的价值观在生活中完全可以展开点滴。 玩具和图画书素材的选择保证了丰富性，让孩子看到世界本身就是“各种各样”的。 带着孩子接触各种类型的家庭，去看世界，让孩子有机会看到别人。 他们肤色可能不同，但大家都变得一样了。

帮助孩子明白了各自的优缺点，“我有做不好的地方，但我也有很多地方”。 评价孩子和别人时，光比较事物不是人，让孩子明确区分“做错事”不是“否定这个身体”。

拥有多种价值观的孩子，并不是经常用“蛮力”来保护自己，而是能够更灵活地对待生活中的“差异”。 这样的潜力才是真正的内心力量的繁殖。

我记得小时候遇到外国人大家都去游览。 现在，“世界市民”、“地球村”这两个词已经不远了，但我想现在带孩子出国、上国际班的事情越来越多了，我们的思维多样化、价值观多元化了吗？

对一个孩子的行为用键盘做出什么样的评价很容易，我们也要反省一下吗？ 这背后也出现了我们单一的价值观，总是迫不及待地评价、站在队伍里，难道不想深入追求现象背后更深层次的原因吗？

对我来说，真人秀节目不仅表现了这些孩子们，也给我们的大人们带来了越来越多的反思。 理解包容他人的灵活性本身不仅是修养，更是多元价值观的体现。

“人的价值只能以你所看到的画面作为评价，不能打开你的头，用智慧看到你没有看到的画面”。