“怎么解决孩子的负面情绪”

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孩子不仅吃吃喝喝玩，还有他们自己的感情。 是他们对待事物的态度，遗传和后天的教育环境和做法决定孩子的感情方法。 有些孩子急躁，胆小，容易哭又紧张，孩子的感情问题会影响他们的学习和生活。

儿童常见的情感问题

1、胆小、紧张、爱哭、粘人、吃手等，剖腹产的孩子，产道压迫不足，触觉敏感、过度敏感、不合群、害怕陌生的环境。 对这样的孩子不要太娇惯。 特别是带孩子接触其他孩子，让孩子训练蹦床、羊角球、袋鼠跳跃、大滑梯的活动，可以让他们脱敏。

2、性急、易怒、爱打人、没有耐心和毅力、挑剔等。 对这样的孩子要尽早进行抚触训练，用粗糙的旧毛巾擦身体，用电吹风的微风吹关节敏感处，用毛巾卷起孩子，总之多进行压迫式触觉训练。

3、砸东西、掉东西、无理取闹等。 孩子出生三周左右就下意识地笑了，四周后表现出愤怒，随着年龄的增长，孩子逐渐表现出更丰富的感情，如哭闹、抖腿、撞到东西、打人、咕噜咕噜等3 有些父母会安抚、转移观察力、讲道理，但父母们会发现这些做法行不通，孩子会用自己的行为表达父母不理解的想法和感情。 父母应该如何学会科学地控制孩子的情绪呢？

控制孩子情绪的常用方法

首先，要知道孩子的诉说方法因年龄而异，表达方法也不同。 宝宝生气的主要原因有:饿了、尿了、妈妈不高兴了、大人训斥了、父母吵架了、他不安全等等。 他哭了，不好吃奶。 婴儿的感情表达需要注意不要抱着孩子、疼爱孩子、笑着说话、在孩子面前大声吵架。 每天大约需要两次触觉训练，每次需要20分钟以上。

孩子一岁后，孩子在第一个叛逆期，什么都自己做。 例如，自己吃饭、走路、乱跑、扔东西等。 也可以用塑料勺子吃饭、自己喝水、扔球、探索空期间，转移在草地上行走、跑步、爬楼梯等有不危险事件的观察力，抱着在其他地方玩安全的东西。 对孩子的管教是温柔和有边界的。 这样，长大后的孩子就可以减少不安。

在孩子5岁之前不跟孩子说大道理，直接说不行，会减少孩子面对深层道理的恐惧。

孩子在2岁到7岁之间可能会无理取闹。 例如，吃饭前必须吃冰淇淋，可以说不行。 而且，孩子不要哭，不要哭，不要欺骗，不要心软，不要责骂。 哭泣可以锻炼孩子的肺活量，训练语言能力，所以哭泣没有害处。 他哭了一会儿后，看到父母真的不同意他无理的要求，他自己不哭，以后会越来越能讲道理。

经常带孩子进行户外运动是帮助孩子发泄不良情绪的最好方法，约室外运动量是户内的两倍。

教孩子用语言、图画等表达感情后，就能表达感情了，愤怒减少了一半。

父母必须耐心等待孩子自己消化愤怒的情绪，父母和孩子的耐力都受到了训练。

最后，父母必须为孩子树立好榜样。 孩子的行为是父母教育的结果，父母首先需要注意自己的行为和感情表达方式。 不是独裁，而是要灵活通情达理。 只有父母本身是民主宽容的教育方法，孩子才能学习处理这种事情的方法。

父母教育孩子常见的错误

在现实生活中，很多父母对孩子的教育有错误，对孩子产生了很多愤怒的情绪。 例如，父母不能以身作则，但要求孩子遵守规则。 例如，有些父母按照自己的意愿教育孩子，给孩子设计未来，完全不顾孩子的实际。

有很多长度对孩子保护过多或限制过多的问题。 有些父母认为孩子管教太松会导致孩子不好。 孩子做坏事与否取决于他的价值观。 如果父母总是一边和孩子讲道理、马上给孩子答案，一边为孩子做决策，孩子就没有机会形成自己的价值观、自制、受他人管制。 因为如果有机会的话，他不知道是否应该自己做那些案子，父母不可能永远陪在孩子身边。 所以，父母越严厉，孩子就越幼稚。

那么，越内向、聪明、老实的孩子越好吗？ 老师和家长都喜欢这种表面上不容易惹麻烦的孩子，善于管理。 其实性格内向的孩子孤独敏感、固执、心胸狭窄、虚荣心强等，严重影响了他们和别人的信息表达，使别人没有机会发现他们存在的问题帮助他，他们没有机会锻炼自己的社会适应能力。 这样的孩子比外向的孩子更容易出现心理问题。

很多家庭在教育孩子的过程中，缺少一方父母，特别是单亲异性父母，孩子也容易发生感情和性格的障碍。 有些父母在不满没地方商量的时候，把对方的种种不好告诉孩子，说你爸爸(妈妈)不要我们。 孩子很困惑，第二个是仇恨，第三个是觉得被抛弃了，在孩子压抑的感情愤怒不发泄的时候虐待动物，越内向懦弱的人越欺负弱者。 因为他在现实生活中无法表达自己的真实感情。

这些误区需要家长改变，只有家长改变，孩子才能远离这些负面情绪。 父母想养育自己的孩子，所以要注意不能走错路，不让孩子幸福反而会让孩子痛苦。

严重的负面行为需要纠正

有些孩子控制不住自己的行为，有时淘气，专门和大人作对。 恶作剧是孩子的天性，但如果孩子的恶作剧行为严重影响了他们和周围人的学习和生活，就需要注意矫正他们的恶作剧。

如何评价孩子的恶作剧是正常的还是出格的？ 要看他的行为是否与同龄人( 70% )的大部分人一致，通常男孩子更容易淘气，占三分之二，3岁至9岁的孩子淘气越来越多，但不同年龄的孩子表现不同。 幼儿园阶段，表现为孩子淘气不能坐、惹人生气、咬人、多动、不听大人指令、尿床、语言障碍等。 小学阶段，上课观察力不集中，喜欢小动作，爱看别处，爱管闲事，边写作业边玩，忘写作业，写字，计算的时候眼睛写的不一样，家里的 表现为进入中学后，懒惰，内心想学习但爱玩，有大道理但没有行动，急躁，粗心大意，没有上进心，对自己的将来一点也不着急等。 父母和老师要经常苦口婆心地教这种孩子，但没什么用，他们为什么会这样？

还是自觉、自制的问题，我们经常能看到这种情况。 孩子做小动作时，老师问他:“你在做什么？ 他说:“我什么也没做吗？ 他们似乎对自己的手的动作没有意识。 人在行动时应该感觉传达外界的消息，大脑整合，指挥四肢行动，但30%的孩子上学后，大脑还不能很好地整合和指挥行动，手、脚、脑、眼、耳分别在做，大脑在做什么？ 孩子出生后，要有意识地行动。 特别是孩子7、8个月的时候需要训练3个月步行再走路，但是现在很多孩子缺乏步行训练，长大后活动空之间和文案受限，体育不好，手脚笨拙，大脑对身体各部分的指挥感到不适， 那么，要纠正这个问题，首先要在儿童心理专家的指导下，了解儿童的问题和程度，然后进行专业的协调训练。 坐不住、不能动的孩子要多做平衡训练、写作业拖拖拉拉、自觉性差的孩子要多做身体协调训练、粗心大意、阅读困难的孩子要多做手部协调训练、家里有钱 父母应该通过科学的心理训练而不是说教来矫正。

常用的矫正方法

如果腿病的孩子跑不快，我们不怪他。 如果聪明的孩子管不住自己，我们会生气的。 如果他知道是大脑功能失调引起的，我们就能理解他。 对于13岁以下的孩子不成心的问题，他们也知道该怎么办，但是抑制不住自己，自制力、自觉性的培养需要过程，不是天生的。 因为男孩天生活泼好动，他们的问题越来越多。 这里介绍一种比较有效的方法。

首先，调查孩子的发育史，看当时怀这个孩子时是否有先兆流产，是否为生育而不活动，早产、生育困难、剖腹产、孩子早期活动不足、不行走、手脚笨拙，父母过度保护和限制孩子。 这些先天因素影响孩子的观察力、作业速度、粗心大意、情绪稳定性。 13岁之前需要进行专业的训练矫正。

车站只对9岁以下的儿童有效，处罚站的有效时间为每次1分钟，也就是最多10分钟，如果太长，就会失去效果。 动的孩子越动，他就积攒越多的能量，动也停不下来。 所以，不要压抑，应该疏远，刹车，上课，中午，放学，跳绳，球拍，打球，踢球，每天都需要他们至少45分钟的运动时间。 孩子在运动中脑内氧气最充足，极大地促进了大脑功能的发育，协调的运动可以训练孩子的观察力、反应速度和自制力。

对于喜欢影响别人的孩子，老师总是用隔离的方法，把他一个人放在角落里，不让其他孩子理他等，但是不处理根本的问题。 爱别人的孩子自制力很差。 另外，因为皮肤饿，需要和别人接触。 反而要多和孩子打交道，多和身体做游戏，回家每天打300次棉包，游泳等协调的运动。

淘气的孩子对话教育收效甚微，所以要对比问题进行行为矫正，严重的要找心理医生治疗。 对他们的努力和进步要经常给予表扬和鼓励，不要进行讽刺性的打击。

文/杨霞

来源:北京婴儿杂志博客