“暑假报班1天上课10小时 孩子真的太累了”

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最近，随着暑假的到来，暑假校外训练的话题再次卷土重来。 在教育部管理校外培训机构的背景下，今年暑期的培训市场还火爆吗？ 纲先行复印在校外教室还存在吗？ 中新网记者对此进行了调查。

课外班一天上十个小时课

——“现在的孩子真的很累”

最近，据媒体报道，一位杭州妈妈为即将“小升初”的女儿报了11个培训班。 其中语文、数学各有三个……在被许多学生和家长称为“第三学期”的暑假，这样的例子不少，暑期的校外培训也再次成为了舆论的焦点。

对此，中新网记者近日也访问了北京的校外培训机构。

在北京东三环团结湖附近，有一座大楼。 这里聚集着各种各样的补习班，有很多家长熟知的大规模校外训练机构，这里有校区。

早上8点，很多上班族还没开始工作，这里就已经开始了第一堂课。 “8点送孩子来，一天安排5节课，到晚上8点半。 上节课，14天内可以学完下学期的所有5门课。 ”。 一个培训机构的工作人员告诉记者。

一天5个小时的课、10个小时的课、20分钟的课休息、午饭和午休加起来也只有50分钟……这样的时间安排，很多大人可能觉得“受不了”，但是参加全科补习的中学生在这里至少要坚持9天课

现在的孩子真的很累。 一位校外培训机构的授课老师告诉记者，她所教的学生中有不少人每天选择4~5节课，1周六~7天的授课方法。 再者，所有的选择都是一对一教学，以500元的课程价格计算，一期上完30门课，单科将消耗15000元以上。

到了中午，这座大楼又成了外卖小哥的“战场”。 因为午休时间短，所以接待处的侧面设置了放学生外卖的桌子。 离中午下课还有20分钟，外卖已经排好队了。

连大楼的不动产都嗅到了商机，一到中午就推着便当车在走廊尽头卖，学生排起了长队。

“申请的话就快点。 我们的第一期课已经开课了。 基本上每个班都是满额的，第二期也快开了。 如果不能报告，就只能等第三期了。 ”。 一位前台工作人员说。

资料来源:某校外培训机构课程中的新网记者张尼摄影资料图:某校外培训机构课程中的新网记者张尼摄影

超纲文案还在补充

——名目繁多的“班级”教的是什么？

在这样紧张的日程下，他们在学习什么？

在一家培训机构，记者咨询了即将升入初二的课程安排。 以数学科目为例，学生暑假必须学习因数分解、分数、全等三角形等复印件，但根据人教版的数学教材，这些复印件都必须入学后才能学习。

该机构内部的老师说，这样的课内部叫做“衔接课”，老师不需要深入讲解知识点，只需要单纯的盲，做基础的习题就可以了。 “两个小时就要讲一个单元的拷贝。 想都不知道。 ’这位老师说。

为了应对检查，培训机构的班级名称也更改了。 在某机构，该校教室外张贴的课表上观察到“敏学班”、“勤思班”、“创新班”等班级名称多种多样。

一位老师告诉记者，不同的班级名称对应不同层次的学生和不同的教学大纲。 需要补习基础知识的学生应对“敏学班”。 想要适当拔尖的学生应该选择“勤思班”。 如果需要学习先进一点的文案，“创新班”是最好的选择。

据该老师称，中学阶段的“创新班”还会掌握一点高中知识。 但是“创新班”不仅仅是想去。 “如果想进入‘创新班’，必须参加我们的其他课程才能通过考试。 特别是优秀的学生可以通过邮件向本部申请。 ”。 这位老师说。

上课期间，很多学生来大楼一楼的便利店购买食品饮料。 冷昊阳在课间，很多学生会来大楼一楼的便利店购买食品饮料。 冷昊阳摄影

“不能输在起跑线上”

――据调查，近半数中小学生参加了校外培训

密集的上课时间、超纲先行的训练文案、高昂的学费……在暑假，很多学生的负担没有增加。 其背景还留有父母“不能输在起跑线上”的焦急。 对许多中国父母来说，张先生的想法很有代表性。

一到暑假，孩子就不太能放松。 小张告诉记者，她的孩子入学上初二，一天必须在这里上包括物理、化学、英语在内的三门课。 她说，孩子一开学就要学习物理化学，暑假先“预热”一下，在学校里学习就不太容易了。

“我每年的年末年初都放在孩子的暑假里。 我想和他更在一起。 ’小张告诉记者，平时早上送孩子后回家准备午饭，中午带孩子去学校和孩子吃饭后，等孩子放学后一起回家。

记者发现在这里等着的父母不少。 为了方便家长等待，某个培训机构还特意设立了家长休息室。 在这个休息室里，年长的父母占了大多数。

其中，一位年长的父母说:“把孩子放在家里，不敢花钱让孩子学习。 告诉记者，“能学多少，至少暑假不玩心。”

北京大学(分数线、专业设置)中国教育财政科学研究所日前公布的报告显示，中小学学生校外培训总体参与率为48.3% (参加学科辅导或有趣的拓展类培训)，参加校外培训的学生平均支出约为5616元。

根据上述报告，学期中，中小学生校外培训平均时间为5.9小时/周，暑假期间学生每周花在校外培训上的总时间远远多于学校时间，平均达到15.0小时/周。

资料来源:南京市教育、工商等部门组成联合检查组对校外培训机构进行突击检查。 南京市教育局提供图

父母“新闻班”的焦虑放在哪里？

——推进教育资源均衡搜索多元评价体制

校外培训机构如何定位？ 为什么在严格的命令下可以“野蛮生长”？ 中国父母的不安应该放在哪里？

“哪个培训机构引以为豪的培训成绩单、广告、广告语，很多都是鸡汤糊弄的。 鸡汤大家都喝醉了，错变成翡翠。 这个不行。 不听忠告飘忽不定，负担会增加所有人的担心。 ”。

在今年的两会上，教育部部长陈宝生这样回答了中小学的负面问题。

今年2月，教育部等4个部门印发了《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项管理行动的通知》。 通知指出，存在安全隐患、证件照不齐全、超纲先期培训等6类问题的校外培训机构是管理重点。

通知下达后，全国31个省和新疆生产建设兵团出台了当地校外培训机构专项管理工作方案，确定分工、程序和时间安排。 截至2007年6月21日，全国共有93所校外培训机构被触排。

中国教育科学研究院研究员储朝晖告诉记者，校外培训依然火爆，主要有三个原因。 一是中国社会长期以来形成的“人上人”由来已久的观念依然存在，二是优质教育资源失衡，三是高度集中的统一评价体系。

“优质教育资源的失衡会导致压力层向下传导。 教育部前几天发文说“幼儿园要去小学化”，也是基于这方面的考虑。 ”他说

另外，储朝晖还表示:“对学生的单一评价体系，与学生先天性的多样化相矛盾，迫使学生学习自己不感兴趣的东西，从而加重了他们的负担。”

攒朝晖，要完成破事，就必须从根本上下功夫。 推进资源平衡，避免公立学校有明显差异，探索更多样化的考试评价体系等，是可以考虑的方向。