“孩子一生受用的本领：信息表达能力”

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如果你是对的，试着用温和巧妙的方法让对方同意吧。 如果你错了，必须迅速热情地承认。 这比自己争论更有效，更感兴趣。

---卡内基

信息表达是连接人与人之间的桥梁。 知道信息表达的人，无论做什么事件都能如鱼得水，游刃有余。 培养儿童和人的信息表达意识，增强儿童和人的信息表达能力，对儿童性格的形成、人格的培养，乃至未来的快速发展都起着重要的作用。

但是，在一些家庭，父母只关注孩子的学习成绩，而孩子不善于正确表达自己，不了解父母。 而且孩子待人接物能力非常不足，见不得人，师生关系也经常出问题，影响孩子的学习效果和个性的快速发展，这也是近年来中小学生心理问题逐年增加的原因之一。

在现实生活中，我们经常能看到这些情况。 有些孩子在家很活泼，很聪明，但来到新环境接触陌生人，就会害羞，笨手笨脚。 有些孩子在学校一个人玩，自言自语，不合群。 相反，也有和人交往处处逞强、蛮横、气焰嚣张的孩子。 遇到熟人时，即使大人强迫他讲礼貌，他也默默回避。 发生这些情况是因为儿童缺乏与人交流信息的能力。

信息表达决定人际关系的好坏，也影响一生得失的成败。 孩子是否善于与人沟通，是家庭教育社会化过程能否成功的重要标志，也是孩子未来能否把握机遇、获得幸福的关键。

有两个同专业、同年毕业的大学生，凭借自己出色的表现技能、活泼开朗的性格和较强的社会信息表现能力，很快就谋求合资公司的理想地位，满意地工作。 另一个平时不善言辞，性格内向，不善于与人交流信息，所以大学毕业找工作不顺利，最后成为了仓库保管员，整天闷闷不乐。

显然，具备一定的专业信息和技能后，友好地与人交往，广泛地与人交流，密切地与人合作是取得成功的重要前提。

比较有效的信息表达是关系个人事业、个人生活成功的关键之一。 家庭中信息表达技能的学习、掌握和运用与孩子未来社会适应能力的高低密切相关。 如果从小在家里学习了和父母表达信息的妙手，他一进入社会，他也能很快和别人表达信息。 所以，信息表达这一关键不仅决定家庭教育的成败，而且直接影响孩子未来人生的成败，千篇一律不可轻视。

知道信息表达，能让孩子交到越来越多的朋友，得到越来越多的信任和尊重。 可以学习信息表达，教会孩子了解他人，关怀他人，让孩子更明智。 善于表达信息，能给孩子创造一个温暖、和谐、友好的成长环境。 培养孩子和人的信息表达能力，就等于帮助孩子融入社会，融入时代，进入人生，成为成功的桥梁。

一子智慧:丰富孩子的生活

语言的快速发展不是孤立进行的，而是在认识和社会性别快速发展的背景下迅速发展起来的。 为什么这么说呢，因为丰富孩子的生活经验，扩大孩子的视野，会让孩子注意周围事物和人们的实际活动，慢慢提高他们的交流体验。 在这个过程中，经常向孩子讲述和鼓励身边的事情和自己经历的事情，不仅可以提高孩子的语言表达能力，还可以调动孩子语言交流的积极性和积极性。

总之，丰富孩子的生活，让孩子理解信息表达的必要性，理解信息表达的妙手，是父母的职责。 善于表达信息的孩子性格开朗，心情健康，能够赢得周围人的迷恋和帮助。 这样的孩子，想不优秀也很难。

二教子智慧:父母必须与孩子进行比较，做出有效的信息表达

把坚固的大钥匙挂在铁门上，一根单杠费了九二四的力气，还是撬不开它。 钥匙来了，瘦弱的身体进入钥匙孔，只要轻轻转动一下，那把大钥匙就“啪”地打开了。 铁棒奇怪地说:“为什么我那么辛苦也打不开，你却垂着手打开了它呢？ ”。 他说:“因为我最了解那颗心。”

铁棒只能使用相当大的力量，不善于表达信息，所以无法打开锁。 钥匙之所以能开锁，是因为开锁的“心情”。 如果不能进行更有效的信息表达，就无法理解和体会对方的意思，也就不可能做得很好。 父母不能和孩子进行比较有效的信息表达，单方面将意见强加给孩子，这样的教育最终一定会失败。

比较有效的信息表达是两面的，是心与心真诚的信息表达，也是情感的交流。 这种信息表达应该建立在平等对话的基础上。 父母有必要学习换位思考，站在孩子的立场上考虑问题，交换信息表达。

美国着名主持人林克莱特有一天拜访孩子，他说:“长大后你想成为什么？ ”。 孩子们说:“嗯……我想成为飞机驾驶员！ ”天真地回答。 林克莱特接着说:“如果有一天，你的飞机飞到太平洋空所有的发动机都停止了，你怎么办？ ”。 孩子们想:“告诉飞机上的人系好安全带后，系上降落伞跳出去。” 会场观众笑得沸沸扬扬的时候，林克莱特继续盯着这孩子，想看看他是不是自己聪明的家伙。 然后，孩子两行眼泪夺眶而出，林克莱特意识到这孩子的悲伤之情难以言表。 于是林克莱特说:“为什么要这样做？ ”。 孩子的回答是:“我去拿燃料。 还会回来的。”表明了孩子真挚的想法。

我发现，如果不站在孩子的角度思考问题，就不能理解孩子的真实想法，进而无法与孩子进行比较有效的交流和信息表达，无法达成共识，无法达成一致，难以步调一致。 所以，为了帮助孩子“学习信息表达”，父母需要注意改变自己以前传达的角色定位，不要处处站在父母威严的立场上表达孩子的信息。 成为孩子的好朋友，蹲下和孩子说话。 只有在和谐、融洽、平等的信息表达氛围中，才能实现父母与孩子之间最有效的沟通。

父母必须决定每天和每周和孩子说话的时间，以及晚饭后的“小议”和周末的“约定”等，努力为孩子营造家庭信息表达的气氛。 寻找孩子感兴趣的话题，仔细倾听孩子内心深处的声音。 真的要去孩子的心里，即使父母对复制孩子的对话不感兴趣，也要仔细听，让孩子觉得自己受到了尊重。 仅此而已，孩子想和父母表达信息。 孩子与父母建立了良好的信息表达关系，为上学后与老师和同学进行积极的信息表达奠定了基础。

三教子智慧:鼓励孩子与老师交流

学生和老师的关系是孩子人际关系中重要的关系。 与老师的信息表达良好，让老师了解越来越多孩子的优缺点，让老师能用材料教学，有助于老师更顺利地向孩子传播知识。 也有助于孩子了解老师，更好地从老师那里了解学校的规章制度和老师的期望和要求，有助于老师的管理和教学的性能性。

大多数老师都是有礼貌、谦虚、爱学习的孩子。 父母教孩子尊敬老师，见到老师要主动问候。 在学习中遇到难题，主动请老师指教的过程中，处理了学习难题，增加了与老师交流的机会。 这样的信息表达越多，越能引起老师的观察，增加老师对自己的了解，从而希望与自己交流和表达信息。

四子智慧:教导孩子解决同学之间的矛盾

孩子在与同学的交往中难免会遇到小矛盾和小摩擦，如何解决，去表达信息很重要。 出了状况，最好让孩子自己处理。 作为父母，要认真听取孩子的诉说，查明原因、情节，引诱他们以双方都能接受的方式处理。 用小事谈风格，大事处理大体事情的方法解决和同学之间的矛盾，可以和同学相处得很好。

五教子智慧:建立孩子的自信

胆小的孩子因为胆小，不能和人表达信息，结果只局限在小微信朋友圈，越来越孤独，退缩。 他们认为自己不可爱，不受欢迎，别人往往不愿意传达信息。 一旦他们形成了这种消极的自我概念，即自己稳定的认知，他们在行动上刻意表达的人就不太容易接近，不容易表达信息。 父母必须鼓励这样的孩子更多地人际关系，提高他们与人交流信息表达的信心。 孩子觉得自己很可爱，被别人接受的时候，他们会表现出自信，自信的人往往很可爱。 人们想和它交流。 信息表达的人越多，他们的自信就越强，在别人面前就越不会胆怯。

孩子的自信不是天生的，而是从一滴水中培养出来的。 父母是孩子自信的重要培育者。 如果自己的孩子有良好的信息表达能力，就不要忽视培养成千上万孩子的自信。 因为自信有助于提高孩子的信息表达能力。