“三个不上学的范例：孩子为什么厌学？”

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“是”。 “不明原因不上学”

今天的例子很有趣。 少女初中一年级，12岁，上学一个月后，突然不想去学校。 表现头痛、胃痛。 妈妈带她去检查了身体，没问题。 医生说有心理问题身体化的可能性。 请带我来这里商量为什么没去学校。 因为我从来没问过。 为什么突然不想去学校呢？ 少女看起来心情很好，性格开朗，和同学关系良好，老师喜欢这个少女，懂事，听话，不肯去学校。

无论谁问为什么不去学校，答案都是一个，不知道！ 这家人很烦恼，从来不打孩子的父母，居然也打了这孩子。 每次送到学校门口，少女都进不去，哭啊闹啊，一回家就开心了。

到现在为止，一个多月没有上学了，而且是持续的。 以前也看过心理咨询，但是心理咨询师不知道为什么不去学校。 妈妈很兴奋，一开始没有谈不上学的事，只是问了一点成长的过程。 妈妈一谈到孩子的成长过程，就哭了起来。 我注意到小女孩一直盯着妈妈，一直看着妈妈哭泣的过程，她脸上的表情从笑容中变得认真了。

一个对话:

我问她，你去校门的时候为什么不想进校门？

她指着自己的脚告诉我，不是我不想进去，而是他们不听我的。

我再问她，长时间不去学校，学校的规定可能会开除你哦。 我该怎么办？

她说我要去，不等学校开除我了！

我指着她的脚，问她:他们不是说不听你的吗？ 怎么让他们听你的话进入校门？

少女一瞬间呆呆地说，我想让他们听的时候，他们听了。

妈妈问小女孩，你这么久不去学校留那么多课怎么办！ 女儿啊，哎呀，能跟上，放心！

经过一个半小时的谈话，最终确定了一个问题。 不去学校是因为她没有和母亲一起长大。 我小时候和祖母一起长大。 从小学一年级到五年级，女孩住在学校。 我只在周末回家，没能见到妈妈。 我只能去祖母家。 初中一年后，因为转学的原因，小女儿在家一段时间，感受到了和母亲在一起的乐趣和亲密，不知道从哪里开始总是粘着母亲。

通常，不爱上学校的孩子和上学的孩子基本上不喜欢和父母在同一个空之间。 他们不喜欢听父母上学，所以把自己关在自己的房间里，吃饭也不喜欢和父母在一起。 这个女孩不一样。 她正好相反，不喜欢被妈妈放在家里。 宁可跟在妈妈屁股后面，也喜欢跟着妈妈要去的地方。 这是依恋关系不够引起的问题。

孩子在需要父母的时候得不到，但在得到的时候已经长大了。 虽然在父母眼里已经不需要父母那样陪伴了，但是孩子的内心渴望和母亲的亲密，已经成为问题。

心理咨询师如果不能及时识别孩子的内心想法，有时会延缓孩子上学，但是通过厌学诊断进行心理咨询的方法是错误的，如果诊断错误，不仅不能帮助孩子，还能抓住孩子返校的最佳时机

的双曲正弦值。 “人类的矛盾不去学校”

大部分家长不知道孩子厌学的过程很长，你看他不上学，或者看他不想上学才觉得他讨厌，其实孩子并不是从那个时候开始厌学的。 大多数孩子，从他们遭受挫折却没有解决挫折来看，他们实际上感受到了厌恶。 比如人际关系问题导致厌学，和同学关系产生矛盾，搞不好导致厌学，青春期心理反驳，和老师反感，或者被老师骂，感情上得不到妥善解决，导致厌学。

父母发现孩子的厌学情绪，表示不想去学校，但厌学实际上已经发生很久了，他通过情感的方式积累在孩子的心中。 聪明的父母看起来，孩子最近心情不好，有心事。 及时询问信息表达，让孩子谈谈自己的内心感受和想法，最早的时间解决孩子的内心感受，避免发生厌学行为。

一个男孩学习成绩还不错，平时和班里的其他男孩一起周末玩网络游戏。 有一次，他们一起玩游戏的时候，发生了一点冲突。 从那以后，少年就没有和他的队友经常玩这个网络游戏了。 周末也经常不出门，等父母发现后问问原因。 他说要在家认真学习，被父母无视了这个问题。 一个多月后，男孩突然找了各种各样的理由不想去学校。

对话摘录:

少年鲁:我很郁闷，每天上学的时候，看到了以前一起玩网络游戏的朋友，但是现在我们不说话了。 他们又在找身体代替我，所以我是多余的。 所以我也不想挽回什么，每天去学校感觉很别扭，不知道该和谁说话，看着他们，想躲起来。 之后，也不听课，更不想去了。

周瑾:你考虑过换班级和学校吗？

吕:我说过了，父母觉得没有必要换学校。 他们认为这是小事。 妈妈让我努力自己克服。 我不玩游戏。 父母也很高兴。 他们让我集中精力学习。 不要在意以前的同学。 但是对我来说太难了，面子上真的很难看。 毕竟，以前玩的那么好的朋友，现在也不说话，真的很别扭。

周瑾:一开始，你也想了什么方法来调整你和他们的关系吗？

鲁:一开始做了调整，但他们还是一伙的，只有我被甩了。 反正融不了。

周瑾:这个问题如果早点去告诉父母信息，或者让父母找专家和你商量处理方案，不就像现在这样了吗？

鲁:没想到，在我最需要帮助的时候，希望家人能理解，和我一起改变做法。 他们什么也没做。 如果那个时候解决的话，我想不会变成现在这样。

父母经常把孩子当做孩子来看，和大人相比，孩子经历的事件很简单，但是孩子的承受能力，和他们经历的简单事件的理解和解决能力，比大人差很多，这是父母们不经常思考的事情。 父母明明以自己的心情理解孩子所经历的事件，却把孩子的能力看得和自己一样高，低估了孩子的能量，而且高估了孩子的能力。 这样的问题被搁置了，引起了很大的烦恼。

“是”。 和朋友一起做音乐不去学校

孩子接触的环境对他的影响非常大，很明显，有些孩子受周围朋友的影响，选择了某种有趣的兴趣爱好，拒绝了学习放弃了学业。

所以在某种立场上，父母适当地引导孩子选择朋友是必要的。 因为在青春期，孩子的价值观人生观正在形成。 这个时期，如果交到不太好的朋友的话。 受朋友的影响，容易选择其他的生活习惯，同时得到其他生活习惯的深刻认同。

心理学同意，环境对儿童，特别是人类环境有很大的影响。

咨询摘要:

是个女孩，初中三年级。 暑假父母报了吉他班，在班里和其他朋友认识了一点社会人。 从那之后，我认识了喜欢音乐的人们。 少女声音很好，吉他也弹得很好。 和这个组合一起，每天用一点唱歌软件唱歌。 我不去学校发新歌。 一开始因为各种各样的理由休息了，但之后就一直，不去学校，呆在家里做了一件事，唱了歌。

周瑾:你有没有担心过你的选择是不理智还是过于乐观？

小英:至少我试试吧。 不试一下的话不知道怎么做好吧。

周瑾:所以，我试着全力以赴，绝对放弃了学习。 为什么不选择两个事件进行呢？

女孩:那没那么精神啊。 我的朋友们在竭尽全力制作音乐。

周瑾:他们是学生吗？他们和你一样放弃了自己本来的工作吗？

女孩:他们是社会上的人，已经不上学了。 但是，他们对音乐热情很高，他们都像我一样，每天玩音乐。 如果不全力以赴，我该怎么知道我自己是好是坏？ 我一边学习一边做音乐的话，我没有把自己的努力都放在音乐里。 我害怕后悔。

周瑾:你的朋友中，你年龄最小吗？

女孩:是吧。

周瑾:他们从你的年龄开始就选择放弃学业去做音乐了吗？

女孩:好像没有。 他们基本上是技术学校，毕业或中专毕业后…

周瑾:这是说你的好朋友们中很少有人在你这个年龄做音乐吗？ 为什么会这样呢

小英:也许他们没有遇到像我这样的机会！

周瑾:如果你九年没有完成义务教育，风险是不是有点太大了？ 人总是在测量自己做一个事件的风险程度的同时，根据自己测量的风险，选择投入什么样的精力。 客观测量过吗？ 或者说你有热情和唱歌的能力，但你没有成熟地评价，而是选择这个事件的风险程度。

小英:没想过。

周瑾:嗯，我想你的朋友差不多都在想。 所以他们在客观上选择了程序的基本学业之后，会做音乐。

少女经过多次与心理咨询师的信息表达，承认自己的选择太盲目，与周围朋友的环境和社会背景不同。 最后和父母一起一边上学，一边用来学习唱歌。

给孩子交朋友的诱惑不是干涉，而是有妙手和做法。 一旦干涉孩子交朋友，就会激发孩子的叛逆情绪，反过来重蹈覆辙。 而且，引诱，同时适当设置良好的朋友环境，对孩子的成长有很大的帮助。

文:周瑾转载请注明出处

资料来源:周瑾

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