“3个月大的宝宝就能“看书”？原来绘本还可以这样读！”

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你可能拥有无限的财富，盒子宝石，盒子黄金。 但你并不比我富有——我有个妈妈要给我读书。

——美国著名的阅读研究专家:吉姆·特里斯

“孩子还小，却不知道在读什么。 ’当我在孩子的三个月里引进图画书，开始亲子共勉的时候，我的好朋友们说不能理解。 但是，我相信在孩子浏览启蒙的问题上，大众并不是好的选择。 你可能也很困惑——让三个月大的宝宝读书吗？ 你疯了吗？ 但今天我会告诉你这完全可行。 你和宝宝也可以。

让我们从小养成孩子的阅读习惯，谈谈妈妈能做什么！ 毕竟，以结果为导向，从始至终开始，脚下的路更清晰。 其实启发孩子的阅读习性，本来就是合理自然的事，简单的四个步骤是有效的。

这需要我们首先端正一个认知。 低龄儿童看图画书不是看文字，而是看画的越来越多。 这个阶段幽默感更重要。 所以我会为孩子挑选色彩鲜艳、图案大的图画书。 基本上每页都有一个图案。 我对画风有兴趣，但是字很少。

最初看图画书的时候，我首先介绍这是本书。 就像介绍玩具一样，首先让宝宝知道什么是书。 然后，齐声读画，生动地表演图画书，吸引孩子的观察力。 让孩子读书就像玩玩具一样感兴趣。 孩子也马上回复，有时用小手摸和敲击图画书。

孩子一定要翻书，撕书，啃书。 那时，妈妈会为了不让上千万人伤心，推迟让孩子读书的年龄。 为了保护婴儿对书的趣味性，只要选择纸板书或用大豆墨水印刷的书等，确认书的材质适当且安全即可。

低龄儿童的观察力很短。 如果孩子想跳着读，换着读，父母应该听从他的意愿。 因为孩子想看，只想读，真的能学习。 我们的“输入”是比较有效的输入。

所以请低龄儿童读书，不要拘泥于形式。 正襟危坐，按顺序读，每页读，这个就放弃吧。 只要孩子对书感兴趣，父母就应该试着接受ta的阅读方法。 即使那挑战了你对读书形式的认识——我们也不应该用大人的习惯来衡量孩子的行为。

根据孩子的理解能力，把图画书写成不同的故事，故事从简单到难，细节从简单到复杂。

用孩子能理解的语言读图画书，读图画。 我的孩子一岁左右开始理解图画书的文案，可以进行简单的对话。 例如，我指的是图画书的照片。 上面有一位年轻的母亲推着手推车。 购物车里有婴儿。 我问他:“这是谁？ ”。 他回答说“阿姨”我接着问“阿姨在干什么？ ”。 他回答说“在推宝宝”……

经过这个阶段，父母可以转移到以读图画书为中心慢慢讲故事了。

我的孩子在17个月的时间里，能够复述图画书的复印件。 根据图画书上的照片，不管顺序如何，随便选一页，他看着照片就能说出这一页上有什么。 他经常带着我给他看的图画书，读给我听，有时也会加入自己的理解。 通过孩子复述故事，妈妈可以注意到ta的逻辑和语言组织能力的变化。

儿童识字率的敏感时期通常在3、4岁时出现。 所以，如果孩子开始识别图画书封面上的字，就证明ta识字率的敏感时期到了。 这是因为浏览了某种程度的自然反应。 因为不是故意的，父母不需要故意读书，也不需要故意教字。

识字到一定程度后，做父母的适时放手，邀请孩子自主阅读。 的重点是，选择合适的图画书让孩子自主阅读。 难度再次上升，可以尝试科普类的图画书，当然推荐亲子共读。

最后，父母的心情和态度也非常重要，不要焦虑，培养孩子爱读书的习性是一个比时间长的过程，最大的意义是培养有趣的事情。 父母越是不努力教导，而是强迫孩子死亡学习，效果越差。

不要功利和着急，不要把自己的孩子和别人比较。 如果你希望孩子变得更好，就应该看看和孩子自己比起来，比如孩子在这期间是否变得更好了，有没有一方比以前提高了，没有和别人比。 孩子有自己的节奏，只要静静等待花开就行了。

资料来源:超级育儿师