“学会倾听是比会说更重要的技能”

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每次开家长会，稍微父母离开的时候千万别跟我说:“我的孩子不爱说话。 请在课上回答问题哦。” 在父母们的话里，他们很关心孩子，害怕自己的孩子因为没有发言的机会而落在别人后面。

其实，不需要这样的要求。 对孩子来说，学会倾听是比表达更重要的事件。

我也有老师的朋友。 她有非常独特的教育方法。

另一班老师教学生父母的公开课是一门完美的课，但这位老师给学生父母的公开课展示了孩子学习课程的过程。

我有幸参加了这位老师感兴趣的公开课。

下课后，她站在讲台上，面对全班同学，从左到右扫视了一遍，然后从右到左又扫视了一遍。 她的表情严肃，视线像扫描仪一样，死角不停，不到一分钟就让学生处于极其安静的状态。

老师不出声，参加后面课程的学生的父母也屏住了呼吸，别说孩子们了，每个人都挺直了身子。 又过了10秒左右，她终于说:“上课！ ”。 班长随后用洪亮的声音说:“起立！ 喊道:“。 所有的学生都精神饱满地站了起来。 班主任再次来了两次180度的扫把，一边扫把，一边把手指放在自己眼前。 瞬间，手指变成了老师的指挥棒，所有儿童的眼球一下子集中在老师的手指上。

双方听完后，老师开始上课。 她站在教室的右前方，再次将手指放在鼻子前，说:“眼睛！ ”。 学生们的眼睛，就像舞台上的追光灯一样，全都面向右边。 老师一字一句地讲自己的问题，学生们思考了几秒钟，举手抢答。 但是，老师并不急于让孩子回答，她又来了180度的扫荡，教室里再次安静下来。 老师似乎在用眼球和所有的学生交流。 每个学生和她有眼球交流后，老师开始请学生发言。

课后，班主任问学生的父母:“班上的孩子们很聪明，但是成绩不是很好，这是为什么呢？ 问题是上课时不听。 不，怎么才能好好学习呢？ 不，因为他们不集中于观察力。 我们经常说眼睛是心灵的窗户。 只有让他们集中观察力，他们的心才会和我对话。 ”。

听了老师的话，家长们突然明白了老师180度环视教室的目的是什么——她在训练学生们倾听的能力。 就像她说的，要学好，请先听。

我们经常说“十聋哑”，但实际上，很多聋哑人天生就不是聋哑人，他们只是听觉有障碍。 但是，因为听不见声音，他们没有说话的意识，耳聋了。

我们在学习语言的过程中，首先要能听到声音。 声音传到听觉中枢神经系统，与语言中枢取得联系后，语言路径就会开通。 聋儿的听觉中枢神经系统不能比较有效地获取语音新闻。 因为断绝了学习语言的道路。 从生理结构来看，我们对孩子说话的训练当然重要，但对孩子“听话”的训练更重要。

交流是交换新闻的意思。 那么，语言交流是如何进行新闻交流的呢？ 自然只有一个故事，一个倾听，才能达到交换新闻的目的。 父母要让孩子学习语言的时候，如果孩子不听不参加，父母就开始自言自语了，会有什么效果呢？

在生活中，我们经常说“哄”孩子。 事实上，我们很多父母真的只是哄孩子，而不是养育、教育和帮助孩子。

要让孩子养成认真倾听的习性，父母必须率先树立榜样。 父母在和孩子交流时，必须考虑他们的集中力。 年龄越小，他们的集中时间就越短。 父母认为重要的文案需要在孩子最能集中注意力的时候传播给他，会有更好的效果。

我看到很多年轻的父母，平时工作很忙，和孩子在一起的时间很少。 终于有时间了，刚和孩子在一起，眼睛就落在手机上了，孩子说什么都愣住了，抬不起头来。

这种与孩子交流的方式，让他从小就养成不仔细听别人说话的习惯。 作为父母，我们一旦参加孩子的学习，就必须身心投入。 谈论孩子时，父母必须认真倾听。

正确的方法是，在照顾孩子时，父母的眼睛与孩子的眼球处于同一水平，应该安静地听孩子的话，并给予一定的反馈。 父母必须让孩子知道认真倾听是非常重要的事件。 在这种长时间的交流训练中，孩子会养成倾听的习性，从而更好地提高自己的语言表达能力。

同样，大人和孩子交流时，也要把孩子的目光投向大人，让孩子仔细听大人说的话并记在心里。 为了提高孩子听的能力，父母们可以和孩子玩一些互动的游戏。 例如，对孩子说“请听爸爸的话。 ”。 这种父母的解释，孩子的推测活动，是孩子最喜欢的。 父母还可以和孩子一起玩语言交流等游戏，丰富孩子的语言，检测孩子是否在认真听。 这些游戏可以邀请全家人。

任何习性的培养都需要时间，孩子认真听话需要父母的耐心。 家长们慢慢来，放低声音，蹲下来好好跟孩子说，孩子一定能养成好习惯听。

小秘籍: 6款帮助孩子练习“听”故事的听力游戏

2至6岁是儿童语言迅速发展的重要时期，父母可以在家和孩子玩以下听力游戏。

(一)玩电话游戏。 在家里，可以用玩具电话或真正的电话，在与孩子不同的房间里互相打电话，让孩子听对方在说什么。

(2)和孩子一起搭积木。 孩子们在玩耍的过程中按照父母的指示搭积木。

(3)在孩子和自然中寻找各种各样的声音，或者在和孩子散步的时候听到不同的声音，让孩子复述所听到的声音类型。

(4)用筷子敲击家里的饭碗和其他用具，让孩子了解声音的强度，也就是声音的大小。

(5)和孩子随着音乐跳舞。 但是，在跳舞的时候，父母可以要求孩子选择性地暂停音乐，听音乐暂停后，折腾身体。

(6)和孩子一起玩“做三件事”的游戏。 比如妈妈说:“我和你玩‘三件事’的游戏。 第一个是摸鼻子，第二个是挠头，第三个是蹲下。 ”。 这样的游戏可以让孩子集中观察力执行命令。 随着孩子年龄的增长，我们可以把三件事扩展到五件事。

另外，在我们训练孩子的倾听能力时，孩子最容易出现的问题是“插嘴”，但是当孩子“插嘴”的时候，他们看起来就没有完美的消息，没有礼貌。 父母必须立即纠正孩子的这种坏习性。

来源:选自《高情商儿童表现课》，6人授权发表图书