“孩子一生受用的本领：交往能力”

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交际能力是人在成长过程中具有极其重要意义的能力，现在很多孩子不善交际，不会交际，害怕交际，长大后，交际也像一片危滩，步履维艰。 美国心理学家卡内基认为，一个身体成功的30%依靠才能，70%依靠人际关系。 人际关系能力是控制生活、完全控制自己的能力。 在竞争激烈的今天，如何让孩子摆脱孤独，学会交往，应该是我们父母必须解读的课题。

一位父母说:“我女儿平时在家的时候举止正常，一看到陌生人就胆怯，不能说话，躲在角落里。 在学校里，她从不主动和同学说话，也不和同学玩。 上课不敢举手发言，老师叫她回答问题时，说话声音像蚊子，下课也不出教室，一个人蜷缩在角落里不动。 最近，女儿因为别的理由受到老师的批评是很正常的事情，但是她讨厌去学校，学习成绩也在下降。 我不知道该怎么办。”

其主要原因是现在独生子女的比例增加了，兄弟姐妹无法交流了。 很多时间，在单元房里孤独地面对电视、电脑、游戏机，与同伴交流合作的机会非常少，孩子们缺乏户外活动和社会机会，天真活泼的童心受到抑制，形成了“以自我为中心”、“自私”、“孤独的性格特征” 这极大地影响了孩子今后的迅速发展。

因为人不能与人分开生活，每一个人每天都需要从别人那里获得新闻，学习别人的经验和智能，协调信息表达，合作完成工作，所以培养孩子的人际关系能力是必要的。

交往对孩子的成长、个性的形成、快速发展有着特殊的意义。 一个身体的个性总是在特定的社会环境下，通过与他人的交流逐渐形成的。 孩子有趣的培养、感情、能力的迅速发展离不开交往。 正是交际，给了孩子学习各种知识，获得社会经验的机会。 在与他人交往中，学会了解和把握道德行为规范、社会价值观，认知他人，评价自己，逐渐形成与他人不同的意识倾向、心理优势、个性品质。

良好的交往能力是建立良好人际关系的基础和前提，它有利于人的心理健康快速发展，完全有利于人的自我意识快速发展，有利于人克服困难，促进事业成功，实现人生价值。

乔治·华盛顿大学的心理学家赖金·菲利普斯认为，多个孩子不能正常与他人交往的原因是他们没有掌握基本的人际交往技能，不能以正常的方式与他人交往。

小强是小学二年级学生。 他聪明大胆，活泼，有主见，得到父母的宠爱，在家里就像个小霸王。 和朋友交往的时候，小强也很霸道任性，经常为了小事和朋友吵架。 因为这多个孩子不想和他交往，父母为此而烦恼。 随后，老师积极督促家长转变家教行为，有意识地学习孩子的自我控制，合理调节与同伴的相互行为关系，让孩子充分体验与同伴合作游戏的乐趣。 之后，小强交到了好几个朋友，期待和自信又回到了脸上。

交往是使孩子适应社会，进入社会的重要方法。 孩子只有在与同伴和大人友好交往的过程中，才能在平等的基础上协调各种关系，正确认识和评价自己，形成积极向上的感情。

交际能力强，对孩子有百利而无一害。 善于和别人交往的孩子在学校里，不仅能和同龄人和睦相处，还能和老师等大人和睦相处。 孩子是否善于和别人交往，在人群中是否人缘，将对他今后的学习和人生的快速发展产生巨大的影响。 因此，父母必须从小就重视培养孩子与人的交流能力。

一位成功学专家说，所有成功人士之所以成功，是因为他的人际关系非常好。 从小培养孩子的人际交往能力是父母应该重视的普遍问题。 活泼开朗，喜欢与人交往的孩子，容易被同伴喜欢，容易迷恋大人，容易适应新的环境。

随着社会的快速发展，人际关系的功能越来越重要，父母必须重视孩子交流能力的培养，使孩子更好地适应社会的快速发展。 如何让孩子与人相处、与人相处、培养孩子的生存能力，对父母来说是一个非常重要的教训。

一子智慧:营造和谐健康的家庭氛围

父母营造健康和谐的环境对孩子人际关系的培养非常重要。 家庭作为孩子生活的首要场所，为孩子提供了最初的交往环境和需求。 良好的家庭氛围很容易使孩子产生交往的乐趣和需求，但父母对孩子交往所需的满足会加强孩子的这种乐趣，让孩子从小就乐于与人交往，与人表达信息，表达自己的意愿和想法。 为了让孩子有和谐健康的人际关系，父母必须为孩子创造和谐健康的家庭环境。 父母作为孩子的第一任老师，在很多方面都会对孩子们产生潜移默化的影响，孩子们的模仿能力很强，常常会将父母的一点点语言、行为、习性融入到自己的生活中。 家人之间要尽量不要在孩子面前争吵。 这场争斗的局面不仅会让孩子紧张和恐慌，还会让孩子在不知不觉中学习负面的交际方法，比如用恶毒的语言攻击对方，攻击对方。

二教子智慧:鼓励孩子多交朋友

交朋友需要孩子认识社会，赶走孤独。 如果一个孩子交不到朋友，这个孩子就会变得孤独，难以和人表达信息，难以适应社会。 所以，作为孩子的父母，孩子没有朋友的时候，应该主动给孩子找朋友玩。 孩子朋友多的话，要帮助孩子和孩子搞好关系。

三教子智慧:为孩子创造交往机会

交际技能只能在与人的交际中学习。 父母应该尽量为孩子打开生活空之间，让孩子离家出走，交朋友。 父母必须经常寻找带孩子和同龄伴侣交往的机会。 经常去小朋友同学家或有孩子的朋友家玩，学习一点社会交流的礼仪和规则，可以体会交流的乐趣。 也可以来家里玩，善待孩子亲切的待客习性，以及他人的性格。 为孩子营造与同伴交往的氛围，让孩子在不知不觉中提高交往能力，获得与其他孩子的友谊。

四子智慧:培养孩子的语言表达能力

口语是社会生活的入场券，交际能力的核心是说话能力，因为交际最直接的形式是“说话”。 说不上来，或者说不好，怎么和人交往？ 因此，从小时候开始就需要培养孩子经常说话的语言能力，为他们的交际活动打下必要的基础。 说得好，说得好，那交际成功的可能性自然就会提高。 父母也可以总是提出一些模糊不清的讨论问题和孩子讨论故意采取一些不正确或片面的看法，让孩子据理反驳。 对孩子平时的语言错误，父母应该做出必要的纠正，及时帮助孩子提高认知。 平时，如果可能的话，要鼓励孩子参加演讲比赛，在课堂上和会议上积极发言。 与多人交往，也是训练和提高表现力的首要方法，表现力得到了实际锻炼。

五子智慧:让孩子学会自己处理冲突

人际关系中难免会遇到矛盾，但善于处理交往矛盾，是高水平合作和交往能力的标志。 法国心理学家戈登教授在一项主题研究中证实，童年时期难以接受批评的孩子们，长大后往往对批评持“反感”和“抗拒”的消极态度。 因此，孩子在与同龄人交往时，遇到矛盾和问题时，应该让孩子主动面对问题进行谈判。

吵架是孩子交往中不可缺少的问题，父母不可以用自己的好恶、道德观来评价孩子之间的是非，也不可以通过“不吃亏”来教育孩子，强行干涉孩子，不让他们交往。

孩子之间发生争吵时，父母首先不要大惊小怪，让孩子正确认识交往中的各种矛盾，让孩子“一个人”学会如何面对交往上的小问题，教孩子正确的交往方法，如分享、交换、轮换、协商、合作等 其次要适时公正诱惑，培养孩子勇于改正错误的精神，原谅他人，在交往中，互相帮助，体贴入微。

六教子智慧:鼓励儿童参加集体活动

孩子从3岁开始，就产生了一种交往的愿望。 这是萌芽阶段的交际心理。 随着进入小学，他们进入了集体，进入了社会。 那时，他们怀着与同龄人交往、表达信息的强烈愿望，集体生活创造了适合他们交往的最佳条件。 因此，父母必须让孩子积极参加集体活动，增强孩子的集体观念。 要积极创造条件，鼓励孩子们参加各种集体活动、有益的社会活动和公益活动。 包括生日庆祝活动、音乐欣赏会、故事会、讨论会等，让他们在集体活动中培养团结友爱、助人品质。 学会调节集体和个人的关系。 孩子的交际能力一定会大大提高。

为了让孩子了解和接触更大范围和更高层次的社会交流活动实践，可以有目的、有选择地让孩子参加父母亲戚朋友之间的欢迎、送别、宴会、招待等社会交流活动，以及成人的社团活动，提高孩子的视野和人际交流水平。

七教子智慧:教孩子交际技能

在北京的一所学校，周二下午发生了一件不愉快的事情，班上的男同学在操场上认真练习跳高。 孩子们跳过了规定的高度，但是矮胖的同学一次也没跳。 第三次心里紧张，不仅没有跳，反而摔了一跤:“狗吃屎了。” 同学们看到他奇怪的动作，笑了一阵，但依然有很多同学上前热情地支持他。 但是这时，淘气的同学对着他说:没用的家伙，还是让你爸爸帮你跳吧(爸爸也又矮又胖)。 胖同学自尊心受到严重伤害，顿时脸色通红，怒气三丈，马上暴跳如雷，幸被大家说服了。

为了不出现这种情况，父母需要指导孩子学习一点交际，让孩子认识到人与人之间是平等的，交际需要尊重和理解。

父母还指导孩子掌握信息表达的技能和技能，如待人接物、礼貌、谦让、交谈、举止规范等。 正确解决同伴关系，与同伴友好对话，用别人喜欢的名字称呼别人赞扬别人需要诚实，批评别人时要与人行善。 在观察别人的感情，接受别人给予的理解别人诉求的时候，要考虑别人的奉献，在追求自己的需要的时候，要学习考虑别人的利益。 要约束孩子对自己严格，引诱孩子广泛待人，不拘泥细节，不心胸狭窄，让孩子学习别人的标准。