“德国专家Asha Scherbach：森林幼儿园的一天怎么度过？”

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一年一度的育儿宴会，引领领域新趋势！ 12月18日，本2019育儿盛典在北京隆重开幕，此次盛典以“育儿之美”为主题，向一切奔向美好生活的中国家庭表示敬意。 妇女专家、国际教育大咖、明星家长、母婴kol、母婴早幼教育领域同事齐聚一堂，围绕“健康美、教育美、生活美”三个章节展开讨论，共同培育新篇章。

在教育大家演讲的环节中，德国森林幼儿园总园长、德国柏林大学教育学学院心理学硕士asha scherbach用生动的例子详细展示了孩子们在森林幼儿园的日子。 一天看看吧。

以下是演讲的全文。

asha scherbach :我是森林幼儿园的创立者，名字叫asha。 今天我们这个会议日程很满，有很多干货。

我想首先向大家介绍森林幼儿园的教育理念。 首先，我们有很多时间在室外度过，在自然中和孩子们交流。 我们没有人工工具。 使用自然界的工具，与他们交流和交流。

让我们来看看普通幼儿园的一天和森林幼儿园的一天到底有什么区别。

在森的幼儿园，我们去院子里和大家一起听“早上好”。 我们有很多时间让孩子们听早上的事，让父母和孩子一起进行早上的交流和交流。 每个孩子都被我们问得很早，不会被忽视。 有时，让3岁到7岁，甚至更大的孩子入队，分队听得早，然后我们出发，去特别的地方。 当然，我们在路上和孩子们表达越来越多的信息，想知道他们想去什么样的地方。 基本上春夏秋冬各个季节我们都这样做，即使冬天很冷也带他们去特别的地方。 所以，我们每天上课的场面和上课的地方可能不一样。 而且，每天他们在自然中的体验形成了他们在学校的经历。

我们到达基地的目的地后，请孩子们放下背包，围成一个圈玩游戏，唱歌。 在这张图中，他们徒手使用自然界的工具制作小船。 在他们制造的玩具船里，好像船在泥沼里环游世界。 在另一张图中，我们可以看到他们试图用泥土和其他自然界的元素来创造什么。 试图创造他们想象中的世界。 他们徒手在这里挖了一点土，然后他们组成了各种各样的大陆，组成了这个被称为“亚洲”的那里组成了大陆被称为“欧洲”，在其他地方下水被视为大海。 所以他们在这个游戏的过程中觉得自己像自然中的巨人，建造了山河。

我们在这里吃早饭。 吃早饭的时候，安静下来，听听周围的环境，能听到那些不同的声音吗？ 能听到风的声音吗？ 能听到气流的声音吗？ 你能听到自己呼吸的声音吗？ 能听到你身边的人移动时发出的声音吗？ 然后，在早餐的过程中，可以享受寂静森林的上午时光，感谢大家，感谢大自然给我们的礼物。 一般在春夏之秋，天气比较宜人的时候，我们可以在森林里停留一个小时，享受这样安静的上午。 冬天的天气很冷。 可能十分钟。

早餐时间一过，我们就进入自由玩耍的环节。 在自由玩耍的过程中老师有时会向孩子们提供必要的帮助和支持。 我们在自由玩耍中的活动也将风险降到最低。 例如，让孩子们爬树，或在小河里走。 其实这样的活动可以给孩子们带来他们的自信。 我不知道大家有没有爬过树，或者最近一次爬树是什么时候。 其实爬树也需要勇气。 而且通过这样自由的活动安排，孩子们可以根据自己的风险判断在自己的勇气范围内想做的事情，以及他们在团队中合作，克服哪些困难能完成什么样的任务。 其实在这种活动的参与中，以及与团队的共同活动中，他们积累了越来越多的经验，学到了很多智慧，甚至相互之间的合作也能促进他们语言能力的提高。

其实每年夏天，我们都会邀请孩子们在森林里徒步爬树、捡树枝、坐小房子来执行这样的任务，从而提高他们动手的能力。 一般老师给他们的帮助是为他们准备必要的衣服、服装，倾听他们的需要和他们需要帮助的地方，大家应该都认识托马斯·爱迪生。 他是发明了电的伟大的发明家。 其实他当时发明电灯是生活中很多经验的积累，最后给他带来了这样的灵感，而且除了森林里一点原生态的体验之外，我们还可以在这里组织一些艺术活动，比如他们的绘画。 而且在画画的过程中我们不会对孩子提出任何要求。 我们让他们自由发挥，天马行空，让他们画点什么。 然后老师也进行绘画创作，和孩子们完成同样的任务。

我们最终结束一天的旅行就回家。 我们在回去的路上之前，想请大家穿上装备，穿上鞋，穿上衣服，收拾挂在树上的吊床和画画的架子。 有一个收拾好一切后结束的仪式。 请大家手拉手围成一个圆圈一起跳舞唱歌。 有时也会跳舞和哼唱。 其实在我们的活动中哼唱是很重要的环节。 因为哼唱可以让我们产生共鸣，让我们身心放松。

自然，森林给了我们很多礼物。 树枝，泥土其实是大自然送的礼物。 我们的孩子们在收到大自然的礼物后，可以发挥其想象力。 例如，这根树枝看起来像什么？ 这片土看起来像什么？ 刺激他们的想象力和灵感。 所以，当我们没有既定的成品玩具时，收到自然的礼物会激发他们的灵感，他们的语言表达能力也会增强。 孩子们提问后，我们当然不是直接给他答案，而是我们把这个问题分享给大家，大家一起讨论。 例如，一个孩子从树林里捡到一只羽毛时，他来问我们:“这只羽毛来自哪种鸟，哪种鸟？” “你觉得这只羽毛鸟的体积、体型有点大吗？ 你在哪里找到的这只羽毛？ 那里有其他羽毛吗？ 看看树上有没有一点鸟巢。 发生了什么，羽毛落在这个地方了吗？ ”。 所以，通过这样的羽毛，我们联想到很多问题，大家共同讨论吧。

孩子们自己做决定，决定与他人和其他事物的亲密和距离。 其实孩子们有时很安静，但有时他们会和别人交流，很热情，在自然的环境中让大家放慢脚步。 例如，降低这个平衡，放慢这个步伐，他们走的路不是我们平时修的那种平坦的路，在森林里走的不是平坦的路。 这可以让他们平衡自己的身体，放慢脚步。 而且放慢速度后也会让他们感觉更舒服，很多长度可能会担心“放慢速度回到学校后成绩会不会不好”。 但是，我们最终的结果表明，他们在学校非常出色。 因为通过放慢速度，他们有足够的时间追寻自己喜欢的、自己感兴趣的事件。

谢谢你！