“吮吸拇指和玩具宝贝(全文）”

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我们的社会对婴儿的独立有很多要求，而且这种压力是从孩子出生就开始的。 在其他文化中，母亲和其他照顾孩子的人无论到哪里都带着宝宝，晚上也可能和宝宝一起睡觉。 孩子醒来后，给他喂食。 大多数情况下使用母乳。 喂奶结束后，他有机会看看周围，让照顾他的人听他说。 他通常被襁褓抱着或包裹着，他的身体和四肢被绑住，动弹不得。 他不会一个人哭，也不会自己发现怎样才能舒服，怎样才能安静下来。 他的任何需要都得到满足，谁也不期待他的独立。

我们社会的目标不同。 孩子还是婴儿的时候，他的父母已经知道，蹒跚学步的孩子要学习独立，以应对和他一起玩耍的同龄人。 到了3、4岁，他必须跟着幼儿园的老师(或父母)，老师希望他能爬上架子顶，背诵字母。 上了一年级，他不想把自己精力充沛的天性和玩耍的乐趣放在一边，和其他六岁的孩子一起，一动不动地坐在厌烦的老师周围。 这对于开始学习适应社会所需的许多复杂技能的漫长过程来说是不可缺少的。 他必须为此做准备，所有父母都知道这一点。 我们可能对自己养育孩子的大部分目标感到困惑，但也不会对一个目标感到迷茫。 我知道我们训练孩子达到更高的智力水平。 在现在的社会，没有准备好的人，可能在3、4岁的时候就成了失败者。

这个目标给年轻的父母们带来了多少责任和负担啊！ 这迫使家长们寻找通过早期刺激训练婴儿，让婴儿早点学习的玩具。 同时，与之相对应，婴儿对这种要求的顺从能力也令人惊讶。 他9个月就能走路，2岁的时候学数数，3岁的时候学写字，4岁的时候能造句。 他甚至能应对这些期望背后的压力。 但是，像我们这样文化下的孩子们说:“这样的代价是什么？ ’需要大声喊叫的人。

婴儿、孩子和大人都有天生的反馈系统。 完成新任务时，这个系统会奖励他们，让他们意识到成功了，同时也让自己“做了！ ”。 皮亚杰把这个反馈系统称为“掌握的意识”，罗伯特·怀特称为“能干的感觉”，这个反馈让宝宝实现下一个目标。 他意识到自己掌握了每一步，准备继续前进。 这个反馈系统的作用可以在婴儿四五个月的时候第一次被大人牵着胳膊站起来的时候看到。 当孩子靠着自己的双脚站起来时，他的脸上闪耀着光芒，“是我，我站了起来！ 好像说过”。 那时，孩子树立了自己站起来的目标。

的内在力量和来自环境的支持结合起来，为推动学习提供压力和报酬的强大过程就建立起来了。 婴儿在尽量对这些压力作出反应的同时，每次成功都会成为他的报酬。 因此，正在学习令人兴奋的新任务的婴儿绝不是失去乐趣的婴儿。 但是他为自己设立的目标可能太高了，需要学习如何补偿他所受到的内外压力。

找个安静的慰藉

我们必须把孩子们依赖“玩具宝贝”、毛毯和橡胶奶头看成是他们得到补偿的一种形式。 我们不容易理解婴儿和孩子怎样才能继续应付他的世界。 他学习了自我安慰的妙方，也学习了让自己安静下来的妙方。 让我们来观察一下新生儿如何把手伸进嘴里让自己安静下来，观察周围聆听。 对大婴儿和孩子来说，他们需要其他的做法。 这是孩子从我们达成他的兴奋状态中平静下来，让自己进入更安静、更自我抑制的休息和恢复阶段所需要的。

以安静地睡在婴儿床里的新生儿为例。 为了醒来，他的四肢抽动，手一下子举到胸前。 第一次活动身体的时候，他冷静下来，之后再次睡觉，但是会浅睡一觉。 下一次痉挛的时候，他开始活动，身体扭曲的幅度会变大。 一拧，几乎看不到他眼皮的动作，就像拼命睁着眼睛看周围一样。 最后，他的某个动作让他在床上剧烈地移动，挥舞着手臂，蹬着脚，这是吃惊的反射，我们称之为“莫罗反射”。 这让他不安，于是他开始哭了。 那时，他可能有越来越多的动静，夹杂着短暂的哭泣。 在你看着他的时候，他会试图控制自己。 他逐渐进入自发状态，努力把头转向一边，有点像防御的姿势。 将其称为“颈肢反射”。 他的手臂向外延伸，身体向相反的方向呈拱形。 他伸手时，不断调整手臂，试图把手抬起来放进嘴里。 他必须坚持不懈，把拳头放在右脸颊上。 这样的努力成功了，手也碰了嘴之后，他的身体停止了动作。 他的眼睛睁得大大的，好像很满足地上下打量着。 如果他把手伸到嘴里，把大拇指和其他手指放在嘴里成功地吮吸，他就会安静地躺很久，看着周围，听到周围的声音。

这代表了人类与生俱来的自我控制行为模式。 新生儿用这样的方法让自己安静下来，一个人就能知道这个新世界的景象和声音。 我们现在知道胎儿可以把自己的手放在嘴里。 我们甚至可以怀疑它是在子宫里为目的服务的。 因为这是孩子出生时确定的、既定的行为。 如果婴儿吮吸手指是像喂食一样为了让自己舒服而独立的行为，婴儿周围的大人应该重新重视吮吸手指这一行为。

我们注意到出生5个月的胎儿在母亲的肚子里活动。 我们在波士顿妇科医院用超声波技术看到了他。 当他在妈妈的肚子里悬空的时候，我们看到他的手伸向嘴巴，伸出手指摸索，然后开始抽那个小手指。 虽然几乎看不见他的手指，但能看到他的吮吸动作。 他一开始抽，他就安静下来，吓了我们一跳，让妈妈高兴。 她说:“看到他有一段时间知道这个胎儿怎么让自己安静下来，真的松了一口气！ ”。 她告诉我们有一个大的非常活泼的孩子。 他的自制力很差，她担心还会生不好携带的孩子。 看到胎儿自己安静下来，她给了越来越多的勇气，面对这个即将诞生的婴儿。 他吮吸手指的行为让她和胎儿放心了。

这位母亲指出，婴儿吮吸手指的最重要用途之一是在困难的时候控制自己。 在育儿室里，我有时看到宝宝对他们周围的刺激太敏感了，最小的声音和动作吓到了他们，马上就开始哭。 这种过度的敏感今后可能会成为问题。 过度反应很可能会导致婴儿无法早期抑制的恒常性哭泣。 反应过度的婴儿困扰着父母，他们在最初的几个月里一直哭，每次都哭很久，无法安慰。 当这些婴儿3月底开始哭泣的次数减少的时候，他们对周围同样的东西反应过度。 这样的婴儿长大后也容易分心，一有新的刺激就不容易把观察力集中在一件事上。 我们经常能从婴儿身上预见这个。 最近，我建议这样的婴儿母亲“教教”婴儿的大拇指。 一旦宝宝掌握了这个伸手的动作，妈妈就会学会控制拇指。 一旦他成功了，他就会冷静下来，能够控制自己。 只要他的大拇指在嘴里，他就会开始关注周围的东西，不会分心。 一旦大拇指从嘴里出来，他原来的行为很可能会重新开始。 活泼敏感的婴儿父母把吮吸拇指的行为作为让孩子安静下来的最重要的手段。 一个反应非常活泼敏锐的孩子，比很多其他孩子都这样让自己安静。

父母的担心

在我们的文化中，吮吸拇指、依赖毯子、依赖泰迪熊等“玩具宝贝”的行为被认为是坏习性。 一两岁孩子的父母必须吮吸手指，一提到孩子吮吸手指，就把它当作一种烦恼的信号。 “我怎样才能阻止他吮吸拇指呢？ “我什么时候能把她的毯子拿开？ ”

我问这些母亲，为什么她们认为应该介入孩子的这种行为。 这个问题让她们很为难，她们回答说:“那让我看起来不是个好母亲。” 试想一下，如果上学时需要这条毯子，他会成为朋友嘲笑的对象。 ”。 我确信孩子没有利用这个习性逃避任何事件，也没有利用这个习性避开周围的人之后，我向这些母亲保证，这个习性不是异常的行为。 由于许多不安和爱逃避的孩子在拇指后面“躲”着他周围的世界，这些习性受到了不好的评价。 利用“玩具宝贝”帮助自己适应这个世界的孩子，不需要被认为有什么麻烦。

大多数孩子需要“拐杖”来帮助自己。 我们朝着雄心勃勃的目标前进，推着我们的孩子和我们在一起。 婴儿和孩子的能力是惊人的。 他们忍受了压力。 他们为自己的进步感到高兴。 他们没有辜负大人们的期待。 他们获得的能力将自动加强，并开始提出越来越多的要求。 第一年结束时，孩子们必须执行任务的愿望和父母对他们抱有的愿望一样强烈。

注意孩子吮吸拇指、拥抱“玩具宝贝”这种自我安慰的方法，他们对这种方法的需求就会变得明显。 他们累得停不下来的时候，会用安慰自己的习性的方法让自己安静下来。

漂亮的大眼睛莎拉在我办公室玩的时候，她每次看到新玩具都高兴得跳起来。 她随着玩具消防车的小号声大声喊叫，用木马用力蹬着踏板。 她以前见过这样的玩具，可能厌倦了，但现在她一点也不厌倦。 她用自己玩耍的兴奋来弥补母亲和我说话带来的失落感。 她有时会把玩具拿到妈妈和我面前，征求我们的同意，但她尊重妈妈和我说话的必要性。 她玩的时候，你看到的是可爱兴奋的少女。 过了一会儿，她有点泄气地开始吸大拇指。 她坐在地板上，一边用右手拼图，一边无意中咂着左手的大拇指。 很明显，她已经耗尽了自己的资源，我们需要关注她。 我们走向她时，她把大拇指从嘴里拿出来高兴了。 她做好了重新振作起来去玩的准备。

到了该给莎拉做检查的时候了，她的母亲过去抱着她。 莎拉思考着躺在地板上。 好像在抗议。 她的母亲说:“莎拉，不要！ 我知道医生想给你看。 坐在我腿上”莎拉乖乖地被妈妈抱起，手脚无力地吊着。 她坐在母亲的腿上被母亲脱掉衣服时，她的脸上露出了懒惰的表情。 这时，她又把左手的大拇指放进了嘴里。 每次从身上脱衣服，在莎拉看来她好像又失去了保护。 她的大拇指一直插在嘴里。 最后一件衣服正要脱的时候，我说:“可以穿短裤的。” 莎拉感激地看了我一眼，似乎感谢我理解了她的困难处境。 拿着听诊器和其他器具走路为她检查时，给她带了一只她脏的、有点味道的、心爱的兔子。 她右手紧紧抓住小兔子，咬了大拇指。 她允许我对她和她心爱的兔子进行检查，没有做任何抵抗。 一开始她嘴里含着大拇指，但随着她对检查感兴趣，她慢慢地掏出了大拇指。 这个时候，她递给我一只兔子让我检查。 我问她:“但是你的兔子不知道怎么开口，能给他看看吗？ ”。 当时，她朝我笑了。 过了一会儿，她又把左手大拇指放进了嘴里。 这个让她恢复自我，振作精神的简单重要的做法对她来说似乎是不可缺少的。 因此，当她母亲说下述话时，我很惊讶，她说:“看！ 她又把大拇指放在嘴里了！ 我做了什么才能阻止她？ ”

莎拉拇指的有效利用不仅可以理解，而且非常聪明，显示出她的能力而不是弱点。 在不知所措的情况下，如果允许她使用这根“拐杖”，她就能应付。 她一吸大拇指，内心的平静就会发亮。 而且，她做好了面对接下来要面对的任何事件的准备。 这个“拐杖”成为了通往下一个严峻境遇的桥梁。 这真是幼稚和能力的奇怪组合！

吸:普遍的需要

因为孩子对这种“拐杖”的必要性似乎引起了父母的罪恶感，所以我想知道这对孩子有什么帮助。 多年前，我研究了一个看起来适应环境，同时又深受父母喜爱的婴儿。 如果我能弄清楚这些健康的婴儿总是吮吸拇指，就能让担心的父母放心。 我研究过的这些婴儿对父母很好，父母也没有用罕见的方法强迫他们。 我让80个父母每天记日记，记录宝宝在什么情况下吮吸拇指和手指，吸多长时间。 我从这个研究中学到了很多。

首先，大部分婴儿依赖身体的一部分和“玩具宝贝”。 完全用母乳喂养的婴儿比用奶瓶喂奶的婴儿吮吸手指的次数在增加。 我很奇怪为什么会这样，妈妈们说:“她好像在抽。 即使让他吃一个小时，他也会吮吸拇指。 她好像吃饱了就想放弃乳房，但还得给她点乐趣。 如果她继续喝牛奶的话，会吃多的。 吮吸拇指常常会让她更舒服。 ”。

从新生儿时代开始吮吸手指，稍有过渡的阶段出现。 睡觉前、刚醒来时、兴奋的游戏后、休息时、或吃过奶后不久。 之后，摇摇晃晃走路的孩子太兴奋了，需要冷静下来的时候也吸着手指。 看起来像是孩子为了适应这个世界的很多要求而使用的调整方法。

到了7个月，这种依赖行为的发生频率和持续时间每天最多会增加到4个小时(参见图1 )。 。 然后开始下降。 婴儿学习新技能时，例如学会伸手充分拿东西，学会坐着、爬、走，受挫时吸的次数就会增加。 但是，在学习了新的东西之后，再次吸烟的次数开始减少。 在他爬的那一年剩下的日子里，抽烟的次数会继续减少。 发现，除了有真正的压力或处于从一种行为向另一种行为过渡的阶段外，5、6岁的孩子很少吮吸拇指。 他们紧紧抓住这种“不成熟”的依赖方法不放。 除非小时候父母试图阻止他们的吸引行为。 父母小时候参与这种依赖行为似乎加强了孩子对这种“习性”的需求。 父母的反对之所以无效，似乎是因为这种行为对孩子来说是重要的“拐杖”。 无论如何，在幼儿期想要消除这个习性似乎是错误的。

吮吸拇指和手指在婴儿的特定时刻是自然而适当的行为。 例如，当孩子累了、厌倦了或受挫时，聪明的孩子会让他舒服，依赖吮吸拇指等可以自我控制的行为。 在这种行为的帮助下，他可以退出刺激兴奋的世界，调整自己。 他平静下来恢复了精神，准备和世界进行下一次激动人心的互动。 这样，他可以在学习新任务或面对周围世界的新要求而受挫时，自己恢复，重新开始。 除非吮吸拇指的行为占婴儿时期生活的大部分，否则如果不是婴儿面对所有压力时的退缩手段，父母就不必担心。 我几乎不能理解为什么吸大拇指会给人留下这么坏的印象，一个时代的父母想要阻止它，反而被习性强化了。 现在，父母们不再像以前那样担心和干预了，5、6岁以后的孩子也很少把它视为“习性”。 连牙科医生都想放心，采取更理智的态度。 我想五岁之前发生的口腔组织损伤以后会好的，但是心理创伤不是那么容易调整的。 一个指导大致是，我希望孩子第一年多抽几根手指，第二年少一点，三四岁后少一点，只有在他累了、不高兴或者厌倦的时候才依赖它。 这样的行为可能会持续到6岁或7岁。 但是，如果经常吮吸拇指，被孩子当作保护自己的盾牌，那将是警告的信号，提醒孩子可能不开心。

橡胶奶嘴和玩具宝贝

很多父母不想让孩子吸橡胶乳头，吸大拇指。 乳头可能也有同样的作用，使用方法也非常相似。 我还是喜欢像吸手指一样的方式。 因为这样的“装备”是随身携带的。 孩子想用的时候随时可以用。 在孩子出生的第一年，别人决定是否给孩子橡胶奶嘴。 孩子长大后，父母可以把乳头系在孩子的手腕上，或者用绳子系在孩子的床上，让孩子更容易得到它。 在乳头已经成为孩子安慰自己的方法的时候就应该这样做。 但是，这仍然把他们置于外界的控制之下。 因此，因为在同样的情况下，我想把手指当作这个重要的“拐杖”。 但是，情况并不完全相同，很多活泼易怒的婴儿都不吸自己的手指。 对这些婴儿和他们的父母来说，橡胶奶头真是上天赐予的礼物——用这样的方法，婴儿可以排除不让他安静的父母和周围的人给他带来的一切动摇和打扰。 但是，请记住，乳头成为他的“拐杖”后，如果他认为已经足够用了，从孩子身边取下乳头是不公平的。 因为，就像吮吸手指一样，他在2岁、3岁时，这个“拐杖”的必要性和婴儿期的必要性一样。 在他依靠另一个“玩具宝贝”之前，除掉橡胶奶嘴是残忍的。 我发现孩子三岁后，可以“诱惑”接受泰迪熊和人偶作为他的“玩具宝贝”。 但是，必须慢慢替换。 同时，随着孩子的节奏，不是父母的节奏。

建议在新的“玩具宝贝”上系上橡胶奶头，让孩子做好最终更换的准备。 向孩子证明情况，征得孩子同意的同时，孩子三岁过后，娃娃和动物通常可以代替孩子最喜欢的橡胶奶嘴。 无论如何，请不要突然拿走。 这样做是不公平和不明智的，有可能加速孩子无法应付的不安感的出现。 孩子在需要的时候应该可以依赖乳头，同时需要依赖多长时间？

为了让孩子学习在适当的时间和地点采用橡胶奶头，孩子三岁后，父母可以将奶头和“玩具宝贝”的采用限制在自己的房间和床上。 对大多数孩子来说，如果向他们保证以后会给他们“拐杖”，他们宁愿等到上床或休息的时候再用。 孩子在旅行中或面临去看医生等特殊压力时，当然要允许他随身携带奶嘴和“玩具宝贝”。 孩子对玩具宝贝的依赖值得庆祝！

一想到孩子足够聪明，可以把自己得到的爱放进娃娃、泰迪熊和毯子里，我就给他希望，对他将来爱别人和其他事情的能力抱有希望。 在家拜访的时候，我喜欢看小孩子明显长时间沉迷于玩耍的脏、有味道、坏的动物玩具。

我去探望三岁的马克时，发现他看起来很可怜，依偎着妈妈。 我觉得他耳朵痛。 上次在我办公室检查他的时候，我们已经成了朋友，但他已经不是当时我见过的好男孩了。 我一接近他，或者一看到他，他就放声大哭，把头埋在妈妈的腿上。 我觉得我们的检查很麻烦。 除非你能帮助他消除担心。

我找了找，在角落里发现了又脏又破的泰迪熊。 那个填充物已经开始剥落了，缺了眼睛。 我捡起它的时候，用眼角的余光看着标记，非常小心地看着我。 他大声说:“别动！ 别动！ ’就好像这个可怜的玩具是他身体的一部分一样。 他妈妈让他平静下来，我说:“马克，我可以把你的朋友带到你身边吗？ 你病了。 不简单。 我想安慰一下。 你能抱着它吗？ ’马克小心翼翼地把玩具抓住在自己身边。 我知道我找到了作为我们桥梁的玩具。 我给马克检查的时候，他妈妈抱着他，他抱着泰迪。

首先用听诊器为泰迪熊检查。 我悄悄地迅速地把听诊器放在玩具上，试着放在马克母亲的胸前。 马克把听诊器从母亲身边推开。 我几次往返于玩具和他的母亲之间，直到马克沉重的呼吸和眼睛不安的表情消失。 最后，在说了很多保证的话之后，我终于能把听诊器放在他胸前了。 很快，我就能随心所欲地完成他的胸部、腹部、脖子、最后耳朵的检查。 在这个过程中，我展示了如何用他的泰迪熊对标记进行检查。 虽然花了几分钟，但我不仅完成了他的检查，还得到了马克对我的信任。 检查喉咙的时候，我用最后的妙手，把手电筒照在了泰迪熊的嘴里。 “马克，我不知道怎么张开嘴，伸出舌头。 能给我看看吗？ ”马克顺从地张大了嘴巴。 我向他母亲展示了张大嘴巴伸出舌头的方法。 他看着她，成功地模仿了她的方法。 我们检查完了，没有为马克流泪。 这要感谢他最爱的泰迪。

孩子生病的时候，用他的“玩具宝贝”调整自己，难受和不舒服地应对。 孩子必须住院，一个人在陌生讨厌的环境里的时候，我用他的“玩具宝贝”。 因为我知道孩子和“玩具宝贝”在一起的时候会很轻松。

应该让孩子有“玩具宝贝”吗？ 我是这么认为的。 但是，请记住，如果你决定了，在婴儿床上放很多玩具围着婴儿，是无法培养这种感情的。 因此，我建议你和孩子尽快就这个问题达成一致。 也就是说，在他睡觉的时候，需要他一个人的时候，他要找让自己安心的东西，或者和他在一起的东西，那么哪个玩具就应该成为他的“玩具宝贝”。 当社会不能不使用，带着无意义的反对接近他和他的“玩具宝贝”时，保护他和他的“玩具宝贝”的方法有很多。 如果是孩子的宝贝又大又脏的毯子，可以切成两半，一次洗一半。 如果是马上就要凋谢的泰迪熊的话，我会把它修好的。 如果里面的填充物是稻草、头发或木棉，孩子对这些填充物过敏，可以用泡沫橡胶重新填充。 换句话说，我建议你尊重孩子的习惯，尊重他对这个宝贝的依赖，他需要多少。 到了6、7岁，许多孩子将取代与其他孩子和其他玩具更感兴趣的关系。 但是，有可以把它作为自己的一部分的最喜欢的东西。 这是多么美妙的事情啊

如果大拇指和爱的物体能帮助孩子成长，在我看来，很明显，我们应该珍惜它。 孩子成熟后，其他的爱和有趣会取代它，但是他们早期从这种依赖自己的方法中获得的对自己能力的感觉对孩子有很大的帮助。

进行指导

这些建议可能会让父母更容易忍受自己孩子的这些“习性”。

1 .尽快明确你能忍受的“玩具宝贝”或“手杖”。 请选择不讨厌的东西。 因为孩子一旦依恋，就不应该拿走它。

2 .在婴儿睡觉之前，请不要把婴儿装满奶瓶。 现在我们知道，婴儿嘴里整晚含奶不利于未来牙齿的生长。 如果在孩子出生的最初几年，晚上睡觉的时候给他喂了装满牛奶的奶瓶，那么孩子到了6岁，他的恒牙就会变色，装满洞。 如果他需要瓶子作为“玩具宝贝”，必须确认瓶子里有水。 如果他不需要瓶子，他会吸其他玩具宝贝，也就是玩具和毯子，或者大拇指。

3 .很多婴儿作为睡觉和休息时的“玩具宝贝”，容易留恋布和毯子。 那个可以给他洗衣服，切成小布和毯子。 如果是大毯子，他会拖脏的。 你把它切成小块，他就能吸引足够的时间让毯子充满他所依赖的各种气味，但其他小块可以经常去洗，不会失去他熟悉的气味。

4 .作为父母，如果更希望孩子长大后依赖玩具和可以接受的东西，就必须从一开始就把它当作他特殊的“玩具宝贝”。 玩具比整个玩具更有意义。 宝宝可能看起来喜欢很多玩具，但如果把其中一个单独拿出来作为“唯一的”宝贝，会更有意义。 新娃娃可能不错，但最好做好心理准备。 又破又脏的时候，他还会沉迷于那个。 最脏、最臭、最破的玩具说明他是痴迷的东西。 你应该尊重他这个宝贝的重要性，把“玩具宝贝”看成孩子的一部分。

5 .如果小孩子需要把瓶子变成更“成熟”的宝贝，就找能让孩子拥有很多年的东西。 首先，必须和孩子谈谈那个，强调其意义。 每天晚上，把新玩具系在瓶子上，说“有一天”把玩具宝贝放在床上代替瓶子。 而且，因为它们是连结在一起的，所以他能把对瓶子气味的忠诚转移到代替瓶子的新东西上。 他精通新事物，聊了一会儿后，瓶子退出，可以让给新玩具宝贝。