“1岁多宝宝认知500个字，我是怎么做到的？”

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今天我们来谈谈我们是如何教授大圣认识的。

从大圣14个月左右开始识字，18个月的时候我们统计过，已经认识500个字，背十几首诗。

关于教孩子读书，其实业界是有争议的。 一个主流观点是，孩子三岁前的记忆方法以芯片型记忆为主，孩子认字能力弱，看字就像看画一样，不能区分字的笔画和结构，不能理解字的意思，从轮廓上来看是机械的，大概是

在民间，我们不讨论，因为孩子长得早就认字了，觉得学习有意思，没有好好读书的科学根据，不靠谱。

第一，孩子在3岁之前确实以照片记忆为主，但各孩子的迅速发展状况不一样。 仅仅从学习知识的角度来看，早认识两天字和晚认识两天字也没什么区别。 无论如何，这些字迟早会被认出来。 认字不是为了给孩子“赢起跑线”，也不是为了给父母增加炫耀资本。 如果为了这些而强迫孩子读写，百害而无一利，近乎残忍。

但是，对于对照片、复印特别敏感的孩子来说，识字正是一个很好的挖掘机会，如果能够巧妙地掌握，孩子的记忆能力是一个非常好的训练，教育应该迅速发展。

所以我今天把大圣认识的过程分享给感兴趣的父母们，只提供一个参考，即使是不认可教三岁前孩子读写理念的父母，也决不勉强。

大圣的识字率来源于意外的发现。 他并不是很早就学会说话了。 14个月间，统共也不怎么发音。 有一次，妈妈指着图画书上的“哈”字给大圣看，没想到第二天大圣自己指着字大叫“哈哈”。 之后，我们试着教了他几个字，但发现他记得很轻松。

不要小看一岁的婴儿。 有时他们的记忆力真的超乎你的想象，只是想不到，没有记不住。

我们教大圣认字既不是定时也不是定量，没有计划也没有任务。 教具不能再简单了，是小药箱、小食品箱等包装箱，多可惜，妈妈把这些小箱子都切成小卡片，在上面写字教大圣认识，方便环保。

我们家有一个大箱子朋友送的识字卡，看起来很精致，但不适合一岁以上的孩子。 这些识字卡一面是字，另一面是图，所以用这些卡教他认识，发现他更喜欢看画，但有些图是对应的字和这么小的宝宝无法联想到的。

比如“上”字的卡片上，圆桌上坐着小熊，“头”字的卡片上，孩子戴着帽子，大圣会指着上面的字的卡片说小熊，指着头上的字的卡片说哥哥。 对三岁以内的孩子来说，他们无法理解这里的逻辑关系，所以对识字来说是一种干扰。 (父母营微信号: bamaying )

之后，我们先保留这些识字卡，用自己做的卡告诉他，没有配图，他的精力必须集中在字上。 前面说过，3岁前的孩子以记图为主，中国汉字以象形为主，认字也和看图一样。

大圣的识字率随着发音而去，叫爸爸妈妈，教爸爸妈妈，教爷爷奶奶，开始说话的时候，几天发一个音，几天认一个字，能发多少音，然后 更令人惊讶的是，这个月龄的宝宝已经能联想到字和事了，前几天带他去疫苗，回来一周后让他认了苗字，我妈妈一跟他说苗，他又加了“疫苗”。

教一岁以上的婴儿读写，一定以玩为主，吸取乐趣。 不仅仅是读书写字，各方面都是让宝宝加深认识。

例如，知道这字起源的是一首儿歌叫《蜗牛和黄鹅》，大圣一听这首歌手舞足蹈爬上去，我们教画板上大圣画蜗牛的简笔画，雨后教大家带大圣画蜗牛的简笔画，这里

比如娃娃和八字，我妈妈一边和大圣边玩洋娃娃一边教，说娃娃笑了，娃娃笑得怎么样？ 哈哈。 为了更有兴趣读书写字，我们每次带他出去玩，都会问你今天每次出门都看到了谁。 你和谁玩了？ 然后，写下这些孩子们的名字教他认识。

大圣喜欢吃，吃东西也是教育的最好时机，请他一边吃东西，一边拿着对应的字告诉他，快叫它。

总结起来是六个字。 无论何时何地，都是随机的。

说到这里，我认识这么多字，还记得吗？ 你不会忘记吗？ 其实不会。 就像他认识爸爸妈妈香蕉苹果一样，我真的记在脑子里，不会忘记。

这么小的宝宝也喜欢被夸奖，每次大圣学会认一个字，我们都会给他鼓掌。 准确地说，他即使错了也不会马上给他纠正。 例如，他认识兔子的字。 有一次，妈妈在外面玩他的时候，他看到墙上有避讳字，他指着“兔子”说。 我们鼓励他说你很棒。 如果他说免除，我们就教他免字，让他认识免字和兔子字的区别。

教大圣识字率的最大作用是，婴幼儿的潜力多么巨大，30岁的我，记忆力差，一看到东西就忘，但一岁的大圣，真的能过目不忘，学习能力惊人。 蒙台梭利说，3岁前的婴儿有很强的吸收能力和对知识的消化能力。

我们要告诉孩子的不是知识本身，而是他们对拷贝的天然敏感，开发他们的智力，打开他们的脑门，建立他们的记忆宫殿。

在唐人街侦探事件中，刘昊然饰演的秦风记忆力惊人，有人肉照相机的称号。 事实上，记忆能力有先天性的因素，但童年时代的培养和强化不断增加。

必须强调的是，这样的小宝宝记忆力非常好，但集中力远远赶不上大孩子，他们也长期无法集中注意力读书。 短的话几分钟就腻了，长的话一般不会超过30分钟。 所以，如果宝宝烦躁或抗拒，请马上改成下一个游戏，转移他们的观察力，不要抗拒认识。

认识多认识少，早认识晚认识也不能代表什么。 请不要比较。 只要有婴儿认识的喜悦、玩耍的乐趣就行了。 不要用功利心看这件事。

我的网友知道，我从来不信奉狼性教育，主张尊重孩子的天性和自己的快速发展规律。 但是，给孩子带来乐趣也不意味着轻视童年和散养，婴儿之间有个体差异，每个孩子都有自己的特点和所长，父母们善于注意和发掘，基于自己婴儿有趣的兴趣爱好优势与婴儿交流

不要强迫他们不明白，也不要浪费他们的才能。 为了每个婴儿都能在游戏中收获，在乐趣中成长。