“儿童性游戏的优势”

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如果孩子之间发生性相关的行为，成人可以鉴别该行为是性侵犯还是性游戏，还是孩子对异性身体的好奇心，弄清楚行为的性质，然后对症下药帮助孩子。

在6岁前儿童性迅速发展的情况下，性游戏是幼儿性迅速发展的重要形式，如幼儿间看身体、幼儿间探索生殖器官、扮演医生和患者的游戏、生孩子的游戏、结婚游戏、过家家的游戏等。 幼儿期的性游戏有六个好处

(1)性探索活动与儿童心理的快速发展同步。 例如，3岁左右的孩子对自己身体和性别的认识正在迅速发展。 这是这个年龄阶段自我认识迅速发展的重要部分。

在这个年龄阶段，孩子的未来更清楚地了解自己的身体，了解异性的身体，同性和异性的孩子之间看生殖器、摸生殖器等游戏，符合孩子自我认识的心理迅速发展，这种性活动是孩子之间的性游戏。

(2)游戏中的性活动没有超出其年龄阶段性探索的范围。 5岁左右孩子的性游戏，越来越多的是过家家、结婚、生子等，这些游戏正是符合这个年龄阶段的心理快速发展。 但是，5岁左右的孩子在和孩子玩游戏时，如果模仿孩子身体上和大人做爱的动作，就会超出孩子本年年龄的阶段性探索范围，这种行为不是孩子的性游戏。

(3)孩子玩性游戏时态度平和，不会故意回避他人。 孩子在进行性游戏时总是在公共场所，没有避开他人的意识。 如果孩子有意避开他人或偷偷摸摸的话，就会脱离性游戏的范畴。

(4)性游戏多发生在同龄孩子之间，进行性活动的两个孩子的年龄差超过4~5岁时，大孩子就有可能利用孩子来满足自己的性欲。 这是大孩子的性侵犯行为，这种行为不再属于性游戏的范畴。

(5)儿童之间的性游戏是平等自愿的，通常是两个孩子自愿的。 如果一方强迫另一方进行性行为，就会脱离性游戏的范畴。

(6)孩子之间的性游戏是以探索和认识为目的的，孩子会伤害快乐游戏的主观、无恶意的对方，通常不会伤害对方的身体。 如果有恶意伤害对方的主观意愿，就不属于性游戏的范畴。

在《处男1 :充分理解0~6岁儿童的性快速发展和性关怀》中，详细说明了儿童的性游戏。 网民可以浏览，在此不做说明。 本章通过几个例子说明性游戏和性侵犯的区别。

示例1 :

儿子4岁半，他说想和我玩打屁针的游戏。 我说。 他脱下裤子后说:“可以打了。” 我钻到了他的屁股上。 他说:“妈妈不是。 我在幼儿园没有那样玩。 你打破我的屁股，打中间。 ”。 我说:“那里是大便的地方。 真臭啊。 不能。 ”。 “真舒服啊！ ”。 儿子说，在他的幼儿园里，老师害怕男孩子睡觉和一起闹，所以都是男男女女分开睡，正好儿子身边有两个女孩，和他打了针的游戏。 男生和女生玩这种游戏合适吗？

在这个例子中，孩子们在午睡时不会玩注射游戏故意避开他人，这个游戏也没有超出4岁孩子对性的探索范围，孩子玩这种游戏的态度很坦率，所以父母没有必要故意阻止孩子的注射游戏。 性游戏阶段是孩子性迅速发展的过程，随着孩子的成长，这个阶段会结束。

示例2 :

儿子今年6岁3个月，上周在幼儿园出了事。 三个男孩和一个女孩在幼儿园的阴影下注意着女孩的私处。 这个女孩想自己脱裤子给男孩看。 其中一个男孩还卷着小纸条塞进女孩的私处，我儿子在旁边，是个提醒者。 发生了这样的事件，我不知道对孩子的心有什么影响。

在这个例子中，三个男孩和女孩的行为是性游戏的行为，男孩们的出发点是想看女孩的生殖器，而不是利用女孩来满足自己的性欲望。 但是，与例1的中性游戏行为不同，这个例子的男孩用小纸条卷着，塞进了女孩的私处。 这种行为反映出，如果这个男孩看过父母的性行为或色情视频等，就有可能侵入女孩的私处。 另外，6岁多的4个孩子应该已经知道身体的极限，显然缺乏保护隐私的教育。

示例3 :

儿子三岁半，侄女今年十二岁了，昨天吃晚饭的时候，儿子突然说“恶心”。 我问他什么恶心，他说“舔姐姐恶心”。 我以为他吻了姐姐，说:“舔姐姐有什么不好？ ”。 儿子指着自己的小鸡鸡部位说:“这里，姐姐总是让我舔这里，真恶心！ ”回答说。 全家都沉默了。 我问他这是什么时候的事，他说:“前几天姐姐在钻床下玩的时候。” 我说:“今后请不要再这样了。” 我已经什么也没和儿子说了。 但我总是心塞，不知道侄女为什么会有这样的行为。

孩子年龄相差4岁以上，上了年纪的孩子利用上了年纪的孩子满足性欲望，发生性侵犯。 这两个孩子的行为不是性游戏和性探索，而是大孩子利用孩子满足自己的性欲望，大孩子对孩子发生了性侵害行为。 12岁的女孩做出这样的行为，可能是因为父母经常看到父母有性行为，看过色情作品，遭受过性侵犯等，父母需要从这几个方面来看，必要时需要接受心理医生的帮助。

云南三名男童因侵犯同学下体而解体

年7月，在云南龙陵县某小学的学前班，3名6~7岁的男童号称“体检”，侵犯了23名同学的下半身，导致一部分儿童受伤。 3名男孩扮演“医生”，在教室内用手指和棍子侵犯了10名女孩和13名男孩的下半身。 经权威医院检查，4名女孩外阴红肿、发炎，1名女孩处女膜破损。 13名男童未在医院接受身体检查。

据一名当事人女孩称，她被三名男子关在教室里，用手和棍子侵犯下半身8次以上，她想跑步，但被男孩关在教室里。 受害的少女说:“被要求排队站在黑板前。 一个一个来。 ’这种情况持续了一个月。 学生们基本都住在学校里，事情发生在教室里，老师们说完全不知道，有老师听到教室里传来尖叫声，但他们以为孩子在闹。 上个班的“秘密”在高年级学生中间口口相传，到最后都被父母和老师知道。 龙陵县教育局认为3名男孩扮演“医生”，对其他学生进行“健康检查”，将这次认定为儿童的游戏。

三个男孩的行为是性游戏还是性侵犯？

其一，在这个行为中对方不想参与，但被三个男孩强制包围，三个男孩对其他受害者有强制行为，违背了游戏中平等的自主性。

那两三个男孩的行为不是为了探索和认识他人的身体，而是有用棍子故意伤害对方生殖器官，无视对方痛苦，主观上恶意伤害他人的想法。

那三三个男孩因这种行为给受害者造成了明显的身体伤害，女孩的处女膜破裂。

从以上三点来看，三个男孩的行为已经不在儿童性游戏范围内，是校园性暴力的行为，是性侵犯的行为。 很明显，龙陵县教育局对此事的定性是错误的。

关于3名7岁男童的性侵犯行为或性暴力行为，我国法律没有规定与7岁儿童相关的法律责任，但这些儿童的行为不一定是性侵犯行为。 三个男孩的父母要承担相应的责任，反省是否履行了教育的责任。 同样，也要看教育部门对学校的管理和学校自身的管理，以及学校教师是否履行了自己的责任。

本文由《善解童贞5 :防止性侵犯》的作者胡萍授权江苏凤凰科技出版社进行选择