“为什么现在孩子们越来越不乐趣？”

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孩子:妈妈，我们现在的物质生活这么好，为什么我的同学不好玩呢？ 母亲:“是的，这是个好问题。 为什么会这样呢？ ”

这70年后，我在家里排名第三。 童年生活在物质匮乏的时代。

我30多岁的父母，每天忙着处理全家5口的衣食，不太关心我们。

我们在某种意义上像野子群一样，接近纯天然、原生态的放养带。

我们上学的时候，没有有趣的班级，也没有课外班，都是自己学习。

每天向学校请假，做完作业，就和附近的邻居们疯狂地玩。

跳皮，弹玻璃球，雨后在马路牙子上用泥巴建水库……各种活动乐此不疲，不耐玩。

当时有一个“油流丰富”的邻居，家里有一台黑白电视。

我们每天移动长椅，像中了彩票一样高兴，和伙伴一起在电视机前看《加里森敢死队》、《来自大西洋底的人》。 那真是无与伦比的幸福啊。

上学的时候，和顺路的同学一起，一起骑自行车，或者走路，或者坐公交车，加深了友谊，得到了很多乐趣。

…。

如果能和很多父母交流，我们一起探讨问题。

“在物质丰富的今天，我们孩子的成长环境比我们成长的7、80年代好了吗？ 还是更糟？ ”

在我看来确实是后者。

为什么会这样呢

01

成功学”的建议

改革开放40年，经济繁荣迅速发展，整个社会对“成功”的渴望也朝着更高的顶点发展。 正是，没有最高，只有更高。

财富的积累给我们带来了越来越多的选择。 这包括立足于中国，在世界范围内选择高质量的教育资源。

对一个家庭来说，如果孩子进入名校，就意味着“成功”。 进入社会，孩子有好的工作就意味着“成功”。 未来赚大钱，住大房子，开好车，就意味着“成功”。

正如马未都在采访中所说，当今的中国社会，过于强调成功学，忽视了作为个人接受必要挫折和失败的能力，后者是完善人格所必需的重要部分。

对大多数父母来说，财富越多，对成功的渴望就越强烈。 直到形成某种幻想——两者之间真的有某种天生的正关联。

02

焦虑指数常常是创新的

以前肚子不好的时候，家里孩子很多。 父母忙于生活，没有太多时间关心孩子，不是不问事情大小。

实行计划生育后，家里有一个孩子。 生活好了，再加上中国两千年来沿袭的科举制度，除了对成功的强烈渴望外，一个娃的成功保证了后代的成功。

因为父母认为不能输给这个教育，所以对孩子的关心度急剧上升，远远超过了孩子能够承受的正常值。

如果只是盯着自己人偶的路线看还可以，但问题是必须经常盯着别人家的人偶。 其他娃的速度和成长都很好，我们开始不安了。

问题是，孩子和孩子不一样，本来就没有可比性。 这种无意义的比较，更严重的后果，是以打击孩子的自信为代价的。

越比较，孩子就越不好。 越比较，父母就越不安。

焦虑就像精神上的枷锁，随着网文风吹草动，家长们越来越深。 孩子们？ 无法对抗父母，只能在焦急的漩涡中挣扎。

03

教育链的产业精细化

个人财富的积累、社会对成功学的鼓励、父母对成功的焦虑和渴望，使教育迅速产业化和精细化。

如果孩子想学习什么技能，可以在市场上找到多个竞争对手。

有趣的班级还可以，但如果孩子真心喜欢的话，当然可以选。

我小时候喜欢画画，但是那个时候找不到有趣的班级，只能马上涂鸦，经常对人不人道，不开花。 明明自己觉得还不错，别人却吐口水。

但是，有趣的班级引起的问题是严重的低龄化，两岁的孩子必须开始学画画。 (太好了。 请让我喝口水。 ）

不用说补习班了。 海淀黄庄现象不是一个例子，它只是刺痛眼睛。

比较升学的面试训练也有各种各样，其名称是:根据个性创造出与众不同的面试能力。 我听说，都是从同一个模子里刻出来的。 不仅加工痕迹很明显，孩子们看起来完全没有个性。

到了周末和放学后，在应该充满孩子们欢呼声的小区里，很少能看到大孩子们。 因为他们真的很忙。

财富、关注、焦虑充分保证了这种教育产业的繁荣快速发展，家长们有不惜代价投入的势头。

04

网络的诱惑和混乱

“如果没有wifi，我们会一次又一次？ ”

答案恐怕不会超过十分钟。

比起七八十年代的封闭和简单的环境，现在的环境可以说是开放和丰富多彩的。

孩子们从小接触到的高科技和网络产品，设法以天真无邪的眼光吸引着他们。

但是，伴随着各种新闻而来的是儿童自身能力无法抗拒的暴力、色情、充满赌博文案的电脑游戏、各种视频等糟糕的新闻载体。

这些复制品会慢慢腐蚀孩子们纯真的心，让他们的眼神空变得坑坑洼洼，脾气烦躁，扭曲价值观。

的社会环境不仅比以前少、复杂，而且脏了。

中国社会在全球化的浪潮中发生着巨大的变化。 但是，我们教育观念的意识土壤仅仅几十年就无法跟上时代的节奏。 就像巨大的尾巴依然被农耕时代沉重地拖着一样。

因此，财富、欲望、焦虑、产业化和教育观念之间的巨大鸿沟，在很多家庭中把孩子们的成长变成了压迫感和撕裂感。

他们被过早的教育、过度的教育压得喘不过气来，身体和心灵都会受到严重的创伤。

这些伤口的破坏力在小学、中学、大学、成年后也会显现出来。 那个时候，谁会治愈他们需要救治的心，谁会对他们将来的人生负责？

亚当·史密斯在1759年的《道德情操论》中说:“被他人观察、关怀、同情、赞美、支持，是我们希望从一切行为中得到的价值。”

我们的孩子出生在这个世界上之后，就应该从父母那里得到这些他们一生追求的价值。

这一切都不需要考虑我们是处于农耕社会，还是互联网，ai智能时代。 为什么这么说呢，因为这些和财富无关，只和人和人有关。

关注父母的课，学习如何关注和赞扬孩子吧。 在不太理想的大环境中，让孩子找到真正的乐趣吧。

(本文件为作者原创，未经本人许可不得转载。 ）

-结束-

文案自微博:明确了父母的课程——明扎格里