“我们为什么要读书？写得太好了！”

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有一天，这位老师给试卷评分的时候，一个同学在试卷作文处留了空白，发现里面只写了三个歪七扭八的字。

老师，读书有什么？

我不喜欢读书。 我在为父母读书。

我妈妈说以后大学毕业就能找好工作，但是我不想工作，想以后放羊。

这个同学成绩中等，上课不专心，喜欢做小动作，作业也做得很马虎。 他的父母也很头疼，平时必须催孩子三次，才能以他为契机“邀请”学习。

老师突然醒悟了。 这个同学平时总是表现出厌恶的心情。 毕竟他是个不能读书的角色。 因为有了孩子的心，所以自然不喜欢学习。 他声称为父母读过书，这句话应该会是更多孩子的声音吧！

第二天上课，这位老师不由得向学生们提问。 “你知道读书有什么用吗？ ”。

果然，没有学生能回答。

他们眼花缭乱，一个学生说:“父母让我读书的话，我就读书。”

这位老师合上课本，走到学生中间，说:

有一个小故事叫读书有什么用，为什么要读书。

老师说完这话后，又对学生们说。

“我们读书就是这样的。

书是河水，我们的心是装满煤的篮子。 我们每次用笼子舀水什么也捞不到，但是笼子越来越干净。

虽然书读多了，很难记住一切，但是我们的心会慢慢变得单纯，一想到问题就会更加动脑。

有个同学偷偷告诉我，他长大了想去放羊。 但是想想看。 如果我们不读书，每天去放羊，一辈子也做不了别的事。

如果我们努力学习，就会了解羊群，了解草原，照顾羊，健康养羊，以最好的成本出售羊。 这样你就会喜欢牧羊人，成为牧羊专家，对吧？

所以，无论做什么事，读书都是基础。 我们是为了自己读书，不是为了别人。 ”

学生们纷纷点头，即使厌恶孩子的田野，眼睛也在闪耀。

从那天开始，这个问题的学生不再做小动作，而是更加专注于课堂上。 连父母都向老师报告孩子在家自主做作业，真不可思议。

这个情节的效果为什么这么大，其实是因为不理解孩子真的读书有什么用。 大多数父母即使跨越应试教育，也不能给出答案，也不一定能处理孩子的困惑。 结果，孩子反而产生了自己为父母读书的错误想法。

每个孩子都应该为自己读书。 读书是为了遇见更好的人，看到更好的世界，让自己做出更好的选择。

资料来源:育才幼教小组

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